2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)高中生物新課程培訓(xùn)總結(jié)今年暑假,我參加了四川省高中新課改培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束了,頗有了一些收益和感受,現(xiàn)做一如下小結(jié)。新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革是在教育部的統(tǒng)一組織和領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的,是我國(guó)基礎(chǔ)教育面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化改革的重大舉措。課程核心理念:凸現(xiàn)了“以人為本”的價(jià)值觀。新課程理念主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:第一、學(xué)生是課程的主體。學(xué)生是課程的主體,一方面是指學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和可能生活是課程的依據(jù),另一方面是指發(fā)揮學(xué)生

2、在課程實(shí)施中的主體性。第二、課程實(shí)施是學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)人生意義的活動(dòng)。學(xué)生是在動(dòng)態(tài)的反思和創(chuàng)造的過(guò)程中成長(zhǎng)和發(fā)展的,課程為學(xué)生提供了反思和創(chuàng)造的對(duì)象。第三、課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式以探究和創(chuàng)造為根本。傳統(tǒng)課程觀的弊端之一,就在于把學(xué)生視為書(shū)本知識(shí)的接收者,接受學(xué)習(xí)是其課程規(guī)定的基本存在方式。新課程關(guān)注學(xué)生與課程之間的關(guān)系,從實(shí)施角度講,要注意理解、體驗(yàn)、反思、探究和創(chuàng)造等基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式。致力于“打好基礎(chǔ),促進(jìn)發(fā)展”。新課改無(wú)論是“總目標(biāo)”,還

3、是“具體目標(biāo)”,均體現(xiàn)了新課程在目標(biāo)設(shè)計(jì)上,是致力于“打好基第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè)面對(duì)課改的必然趨勢(shì),我們高中生物教師要正確對(duì)待課改。一、在新課改中首先轉(zhuǎn)變的是教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程把系統(tǒng)的傳授知識(shí)作為重點(diǎn),目的在于讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握大量的知識(shí),強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性和條理性,教師在教學(xué)中把知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、反復(fù)掂量估計(jì),圍繞它來(lái)展開(kāi)自己的教學(xué)過(guò)程,往往會(huì)忽略學(xué)生能力的培養(yǎng),而新一輪課程改革的教學(xué)目的不僅是讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識(shí),更重要的

4、使學(xué)生掌握學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力,并樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。二、新課改要求教師實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換新課改要求教師實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,教師已不是教學(xué)的主體,而是引導(dǎo)者、促進(jìn)者、參與者,教師的角色不再是單純的教書(shū)匠,每個(gè)老師都應(yīng)該是一個(gè)教育家。三、教學(xué)策略和方法的轉(zhuǎn)變新的教材理念要求學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)是不可能單純的依靠知識(shí)的傳承、講授、灌輸來(lái)形成的,必須改變教學(xué)策略和改變教學(xué)方法,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,把學(xué)什么變成怎么學(xué),把被動(dòng)地學(xué)轉(zhuǎn)為主動(dòng)地去學(xué)。四、在抓知識(shí)與

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