教綜必背簡(jiǎn)答題100道共44頁

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)教育綜合知識(shí) 100 道必背簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述人的身心發(fā)展規(guī)律以及對(duì)教育的啟示。( 1 ) 順序性。人的身心發(fā)展是一個(gè)由低級(jí)到高級(jí)、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過程。因此要循序漸進(jìn)地開展教育教學(xué)工作。( 2 ) 階段性。在一定年齡階段，人的身心就會(huì)出現(xiàn)某些典型、本質(zhì)的特征，人在不同年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾。因此要根據(jù)年齡特征和主要矛盾開展教育工作。( 3 ) 不

2、平衡性。同一方面的發(fā)展在不同的年齡階段是不平衡的；同一年齡階段的各個(gè)發(fā)展方面也不一致。因此要抓住學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵期, 使個(gè)體發(fā)展過程中環(huán)境影響能夠起最大作用。( 4 ) 個(gè)別差異性。從群體角度看, 表現(xiàn)為男女性別的差異； 從個(gè)體角度看, 表現(xiàn)在發(fā)展水平、表現(xiàn)方式、構(gòu)成結(jié)構(gòu)等所有方面。因此要充分了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn), 做到因材施教。( 5 ) 互補(bǔ)性。機(jī)體某一方面的機(jī)能受損后, 通過其他方面的超常發(fā)揮來得到部分的補(bǔ)償； 心理機(jī)能與生理機(jī)能之間

3、也存在互補(bǔ)。因此要對(duì)生理或心理機(jī)能方面有障礙、學(xué)業(yè)成績(jī)落后的學(xué)生樹立信心, 長(zhǎng)善救失。精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)(3) 學(xué)校教育要與家庭教育、社會(huì)教育相互協(xié)調(diào)、配合。4.簡(jiǎn)述我國(guó)現(xiàn)階段的教育目的。1999 年《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》: “ 實(shí)施素質(zhì)教育,就是全面貫徹黨的教育方針, 以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨, 以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn), 造就 ‘ 有理想、有道德、有

4、文化、有紀(jì)律 ’ 的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。”2015 年,《中華人民共和國(guó)教育法》:“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù), 必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合, 培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。5. 簡(jiǎn)述我國(guó)教育目的的基本精神。(1) “ 馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說 ” 是我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)思想；(2) 堅(jiān)持鮮明的社會(huì)主義政治方向是我國(guó)教育目的的根本特點(diǎn)