人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)期末總復(fù)習(xí)指導(dǎo)

1、小學(xué)五年級數(shù)學(xué)期末總復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見小學(xué)五年級數(shù)學(xué)期末總復(fù)習(xí)是教師引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)習(xí)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)整理，再學(xué)習(xí)的過程，在這個學(xué)習(xí)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)歸納和總結(jié)，彌補(bǔ)學(xué)生在以前學(xué)習(xí)過程中的缺漏，使小學(xué)五年來所學(xué)的數(shù)學(xué)知識進(jìn)一步條理化、結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化，從而使學(xué)生更好地掌握各部分知識的重點(diǎn)和關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)過程中要重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能訓(xùn)練，復(fù)習(xí)過程中必須做到重點(diǎn)突出，精講精練，避免讓學(xué)生盲目做題，大搞搞題海戰(zhàn)術(shù)。 一、復(fù)習(xí)

2、任務(wù) 概括起來有以下幾點(diǎn)： 1、期末復(fù)習(xí)是系統(tǒng)的整理所學(xué)知識，使學(xué)生把所學(xué)過的零碎知識逐步系統(tǒng)化的過程。學(xué)生在對數(shù)學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理，復(fù)習(xí)是讓學(xué)生對學(xué)期內(nèi)所學(xué)知識在大腦中形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，形成知識框架。 2、復(fù)習(xí)是全面鞏固所學(xué)知識的過程。復(fù)習(xí)是一種再學(xué)習(xí)的過程，是對學(xué)生所學(xué)知識從基本掌握達(dá)到系統(tǒng)熟練掌握，將知識形成技能技巧的過程。 3、復(fù)習(xí)是對學(xué)生掌握情況進(jìn)行查陋補(bǔ)缺的過程。要求教師在復(fù)習(xí)中及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的

3、問題，針對存在問題及時加以彌補(bǔ)。 4、復(fù)習(xí)是使學(xué)生全員達(dá)標(biāo)，逐步消滅差生的過程。在復(fù)習(xí)過程中，教師要在課堂提問上重點(diǎn)面向差生，檢查學(xué)生復(fù)習(xí)效果反饋重點(diǎn)關(guān)注差生。對于在復(fù)習(xí)中差生出現(xiàn)的問題教師要重點(diǎn)進(jìn)行課上與課下的個別求制定好符合自己的合理科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃及時間分配。要求學(xué)校分管五年級教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)必須參與教師教學(xué)計劃的制定，結(jié)合教學(xué)計劃對教師進(jìn)行不定期跟蹤指導(dǎo)。 三、復(fù)習(xí)時間分配和復(fù)習(xí)中注意的問題 要求各學(xué)校自五.一假期開學(xué)后必須進(jìn)入全面復(fù)習(xí)

4、階段，到素質(zhì)檢測考試前結(jié)束，復(fù)習(xí)時間共計約 8 周。（一）第一階段：單元系統(tǒng)復(fù)習(xí)（時間四周） 單元系統(tǒng)復(fù)習(xí)是全面回顧、系統(tǒng)整理單元知識的過程，要求教師對7-10 冊（特別是 9、10 冊）教材內(nèi)容重點(diǎn)進(jìn)行單元系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要求各學(xué)校教師落實(shí)好“三個必須”。首先，要求每位五年級數(shù)學(xué)教師必須認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，梳理單元知識點(diǎn)和能力訓(xùn)練點(diǎn)，本階段教師要努力使所有學(xué)生掌握全面、系統(tǒng)、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識；其次，要求每位教師在復(fù)

5、習(xí)時必須做到全面、細(xì)致，訓(xùn)練題必須以課本為主，注重基礎(chǔ)性；最后，要求每位教師必須做到素質(zhì)檢測考什么就重點(diǎn)復(fù)習(xí)什么，考什么就重點(diǎn)練習(xí)什么。說白了，就是做好應(yīng)試教育。 上好單元復(fù)習(xí)課是單元系統(tǒng)復(fù)習(xí)的前提： 如何上好單元復(fù)習(xí)課一直是困擾在我們面前的一道難題，復(fù)習(xí)課有別于新授課，復(fù)習(xí)課是把學(xué)生學(xué)過的知識加以系統(tǒng)整理和回顧，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行單元知識的系統(tǒng)綜合訓(xùn)練，復(fù)習(xí)是對以前學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程。其主要作用是：通過復(fù)習(xí)把以前學(xué)過內(nèi)容的漏洞和