中小學(xué)疫情期間學(xué)生心理疏導(dǎo)方案

1、中小學(xué)疫情期間學(xué)生心理疏導(dǎo)方案開(kāi)展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的需要，也 是社會(huì)發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)要求的需要。心理健康教育是根據(jù)學(xué) 生心身發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育的方法和手段，培養(yǎng)學(xué) 生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生心身全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高 的教育活動(dòng)。是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要 環(huán)節(jié)。因此，對(duì)學(xué)生及時(shí)有效地進(jìn)行心理健康教育是現(xiàn)代教 育的必然要求，也是廣大教育工作者所面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù), 也是我校今后工作面臨著新的課題。為

2、了更好地開(kāi)展學(xué)生心 理健康教育，特制定我校心理健康教育工作方案一、指導(dǎo)思想：尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生 成長(zhǎng)過(guò)程的需要，在學(xué)校的教育過(guò)程中為學(xué)生提供心理方面 的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成小學(xué)生 心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了 解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。培養(yǎng) 健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。成立疫情心理疏導(dǎo)工作小組學(xué)校成立心理事件預(yù)警和危機(jī)干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組（

3、以下簡(jiǎn)稱 “領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)組長(zhǎng)：16 .認(rèn)真開(kāi)展心理健康教育試點(diǎn)班的課程活動(dòng)。7 ?做好家長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)校的心理健康知識(shí)講座。三、主要工作㈠加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)1 .、組織學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)， 充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、形式等，并提 倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法， 不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。2 .、繼續(xù)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān) 內(nèi)容，使家長(zhǎng)

4、逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育的重要性, 不地提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。㈡認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。1 .、加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工 作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。2 .、設(shè)立“知心信箱”心理咨詢信箱，做好學(xué)生的心理 咨詢和心理訓(xùn)練工作。3 .、協(xié)助校園之聲辦好“心靈之友”欄目，并在試點(diǎn)班 的黑板報(bào)中辟出一角為“心理健康園二4 .、邀請(qǐng)專家對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識(shí)講座。5 .