幼兒園教案及反思50篇

1、 幼兒園教案及反思 幼兒園教案及反思 50 50 篇第 1 篇、小班心理安康活動(dòng)快樂(lè)和生氣的時(shí)候教案反思 一、設(shè)計(jì)思路：隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，人民生活水平的提高，心理安康問(wèn)題已日益引起全社會(huì)的重視。關(guān)注個(gè)人的心理安康已成為現(xiàn)代文明人的一個(gè)重要標(biāo)志。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理安康，一個(gè)心理安康的孩子，首先應(yīng)當(dāng)能漸漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的心情，保持樂(lè)觀向上的心境。快樂(lè)和生氣是

2、人的兩種心情，快樂(lè)是一種積極的心情，過(guò)度的生氣是一種消極的心情。這種消極心情體驗(yàn)假如長(zhǎng)期得不到掌握、調(diào)整，會(huì)引起幼兒生理上、心理上的各種問(wèn)題和疾病，教師應(yīng)當(dāng)留意幫忙幼兒漸漸學(xué)會(huì)駕馭自己的心情，應(yīng)付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場(chǎng)面。使自己生活得像其他小朋友一樣快樂(lè)、歡樂(lè)。本活動(dòng)依據(jù)小班幼兒年齡特征：行為明顯受心情支配，心情仍舊很不穩(wěn)當(dāng)，簡(jiǎn)單沖動(dòng)，常會(huì)為一些小事大哭大鬧。依據(jù)幼兒的成長(zhǎng)特點(diǎn)和本班幼兒的已有閱歷來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)的，將心育目標(biāo)

3、與語(yǔ)言目標(biāo)有機(jī)融合。嬉戲是幼兒的生命，活動(dòng)始終以嬉戲貫穿始終。將心理安康教育融合于嬉戲中，發(fā)揮增效作用?；顒?dòng)還有機(jī)整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容來(lái)促進(jìn)幼兒全面的進(jìn)展，并采納卡片聯(lián)想、生活閱歷聯(lián)想來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和（三）說(shuō)說(shuō)快樂(lè)與生氣的事1、卡片聯(lián)想。（1）說(shuō)說(shuō)快樂(lè)和生氣的事（幼兒找好朋友一起說(shuō)） 。（2）嬉戲：“點(diǎn)芝麻”教師或幼兒點(diǎn)，被點(diǎn)到的幼兒說(shuō)說(shuō)卡片上的快樂(lè)和生氣的事（假如是你會(huì)怎么樣？） 。（3）把卡片送回家（4）驗(yàn)證卡片2、生活閱

4、歷聯(lián)想，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)快樂(lè)與生氣的事及做法。（1）你平常有什么快樂(lè)的事？快樂(lè)的時(shí)候你會(huì)怎么樣？（2）生氣時(shí)可以做些什么？（介紹幾種表達(dá)自己心情的方式：（1）可以單獨(dú)呆一會(huì)兒消消氣（2）可以對(duì)別人說(shuō)誕生氣的緣由（3）為別人想一想（4）或者輕輕的哭一哭、睡一覺(jué)、看看書(shū)、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、做做嬉戲等等，這樣很快就沒(méi)事了。教師小結(jié)：原來(lái)每個(gè)人都會(huì)有快樂(lè)的時(shí)候、生氣的時(shí)候，當(dāng)你快樂(lè)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)讓大家共享。當(dāng)你生氣的時(shí)候也不要發(fā)脾氣，大家都會(huì)來(lái)幫忙你解決困難