語文版八年級下教學計劃_第1頁
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1、本文格式為 本文格式為 Word 版,下載可任意編輯 版,下載可任意編輯— 1 —語文版八年級下教學計劃 語文版八年級下教學計劃2022 年小洋學校八年級下 86 班語文教學計劃 陳汝暉 一、指導(dǎo)思想: 本期的語文教學工作仍以語文新課程標準為指導(dǎo),以學校的工作計劃為依據(jù),切實提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學能力,落實常規(guī)工作,夯實基礎(chǔ)。對于八年級學生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學;一方面增加課外閱讀量,豐富學生的閱讀積累,有的放矢地進行寫

2、作訓(xùn)練,全面提高學生的語文素養(yǎng)。使學生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高,具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。把握語文學習的基本方法,養(yǎng)成自學語文的習慣。 二、學生狀況分析 : 經(jīng)過一年半的學習與訓(xùn)練,八年級 86 班語文學習興趣較好,上學期在基礎(chǔ)較差的學生身上下了一定功夫,沒有兼顧到整體,上學期的教學主要存在以下問題: 1、課堂活動狀況:86 班課堂活動對比沉悶,大多學生處于被動學習狀態(tài)。學習狀況不穩(wěn)定,這源于

3、學生的自制力不足。 2、作業(yè)狀況:由于基礎(chǔ)不一,學生的作業(yè)質(zhì)量浮現(xiàn)兩極本文格式為 本文格式為 Word 版,下載可任意編輯 版,下載可任意編輯— 3 —沉痛的悼念之情。 胡繩的《想和做》運用通俗的語言和舉例論證的方法,圍圍著想和做得辯證關(guān)系展開行文,有力地證明白兩者要有機結(jié)合的道理。 梁啟超的《最苦與最樂》運用舉例論證和道理論證相結(jié)合的寫法告訴我們:未盡責任是人生最大的痛楚,盡責任是人生最大的開心。 王充閭的《換個角度看問題》運用

4、大量的事實和道理論據(jù),從正反兩個方面論證了看問題時逆向思維和多向思維的重要性,有力地證明白本文的中心論點。 “口語交際〞“寫作〞引導(dǎo)我們觀點顯明地發(fā)表看法; 對某些現(xiàn)象或人、事、物發(fā)表自己的看法;“綜合性學習〞的內(nèi)容是“方言小調(diào)查〞,引導(dǎo)同學們通過調(diào)查活動,培養(yǎng)團隊意識。課時共 12 課時。 第三單元 :小說 《智取生辰綱》選自施耐庵的長篇白話小說《水滸傳》 ,采用雙線結(jié)構(gòu),記敘了晁蓋、吳用等人劫取生辰綱的經(jīng)過,懸念迭起,引人入勝。

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