已閱讀1頁，還剩2頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、“美麗的丹頂鶴〃聽課反思我們集 體觀看了王莉老師《漂亮的丹頂 鶴》的教學(xué)視頻，今日下 午，我 們低班級組針對本課開展了聽課評 課的教研活動。在本節(jié) 課上，王 莉老師緊緊抓住了 “漂亮”一 詞，讓孩子在學(xué)習(xí)、閱讀 中去體 會丹頂鶴形狀及姿勢的漂亮。環(huán)節(jié) 設(shè)計完整，流暢，有一 種水到渠 成的感覺。下面就我們的感受，總 結(jié)如下：1、設(shè)計流程完整。整節(jié)課的設(shè)計流程特別的完整，由“復(fù)習(xí)舊知一一教授新課一一 布置作業(yè)”組成?！皬?fù)習(xí)舊知”環(huán)節(jié)很全面
2、、扎實，而且抓住了 課文的重點字詞和易錯的生字，包括生字詞的檢查、偏旁的檢查 和聽寫三個環(huán)節(jié)。（例如兩個偏旁的復(fù)習(xí)“單耳旁和虎字頭”，以 及遙遠(yuǎn)的遙，提示不要寫成“搖，2、到處體現(xiàn)了語文意識，擅長帶領(lǐng)孩子們查找、總結(jié)學(xué)習(xí)的方 法。在學(xué)習(xí)字詞時，老師引導(dǎo)同學(xué)運用多種方法理解詞語：1、替換 法：比如“響亮”一詞，讓同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行替換。2、 查字典法：在教學(xué)“引吭高歌”這個詞語時，老師告知大家“吭” 的意思是“喉嚨”是通過查字典的方法
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
評論
0/150
提交評論