實(shí)驗(yàn)教學(xué)會(huì)議上的講話(huà)

1、免責(zé)聲明：圖文來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以 若侵犯了您的合法權(quán)益，請(qǐng)作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時(shí)更正刪除。第 1 頁(yè) 共 24 頁(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)會(huì)議上的講話(huà) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)會(huì)議上的講話(huà)實(shí)驗(yàn)教學(xué)會(huì)議上的講話(huà)（一）：尊敬的李棟良主任、各位老師、同志們：大家好。在這春風(fēng)綻綠的陽(yáng)春三月，全市優(yōu)化教學(xué)模式、構(gòu)建高效課堂教改項(xiàng)目市級(jí)推導(dǎo)培訓(xùn)組李棟良主任一行蒞臨我縣傳經(jīng)送寶、檢查指導(dǎo)教育教學(xué)工作，恰如春雨甘霖，正逢其時(shí)。我謹(jǐn)代表縣教育體育局及全縣師生向李主

2、任一行表示熱烈地歡迎。今天的會(huì)議，既是一次內(nèi)容豐富、形式別開(kāi)生面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)，也是一次直擊課堂教學(xué)、專(zhuān)家與一線(xiàn)教師面對(duì)面互動(dòng)交流的觀摩研討會(huì)，更是新年伊始、新學(xué)期之初縣局召開(kāi)的一次深入推進(jìn)有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)、構(gòu)建高效課堂的安排動(dòng)員會(huì)，旨在于培訓(xùn)學(xué)習(xí)有效教學(xué)先進(jìn)理念，討論解決前期實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的困惑與問(wèn)題，進(jìn)一步推廣先學(xué)后導(dǎo)問(wèn)題評(píng)價(jià)教學(xué)模式，全力以赴推進(jìn)優(yōu)化教學(xué)模式、構(gòu)建高效課堂教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿(mǎn)意的教育事業(yè)。剛才，我們

3、觀摩了四節(jié)課的課堂教學(xué)，觀看了鳳翔縣橫水一中有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題片，高主任等專(zhuān)家對(duì)優(yōu)化教學(xué)模式、構(gòu)建高效課堂教改項(xiàng)目的內(nèi)涵及課堂教學(xué)操作模式從理論到實(shí)踐做了深入淺出免責(zé)聲明：圖文來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以 若侵犯了您的合法權(quán)益，請(qǐng)作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時(shí)更正刪除。第 3 頁(yè) 共 24 頁(yè)耳目一新，受益匪淺。參加今天參加培訓(xùn)會(huì)的都是我縣中小學(xué)的校長(zhǎng)以及市縣級(jí)實(shí)驗(yàn)校的骨干教師，你們是學(xué)校工作的決策者和中堅(jiān)力量，優(yōu)化教學(xué)模式、構(gòu)建高效

4、課堂教改實(shí)驗(yàn)的成敗，你們是關(guān)鍵。因此，我們的校長(zhǎng)一定要從瑣碎紛繁的具體事務(wù)中掙脫出來(lái)，把更多的精力放到抓教改促質(zhì)量上來(lái)，并親自參與其中，率先垂范，做教改的有心人和排頭兵;各實(shí)驗(yàn)教師要堅(jiān)定教改實(shí)驗(yàn)的信念不動(dòng)搖，重塑自身的教學(xué)理念，提升課堂教學(xué)技能，并帶動(dòng)同課頭的全體教師，積極投身到推進(jìn)教改實(shí)驗(yàn)、提高課堂教學(xué)效率的活動(dòng)當(dāng)中來(lái);各學(xué)校要積極組織全體教師深入學(xué)習(xí)教改實(shí)驗(yàn)理論，結(jié)合解放思想大討論活動(dòng)的開(kāi)展，振奮精神，堅(jiān)定信念，努力營(yíng)造支持課堂教學(xué)

5、改革的輿論氛圍，在全縣中小學(xué)全面掀起優(yōu)化教學(xué)模式、構(gòu)建高效課堂的教改新熱潮。二、提高認(rèn)識(shí)，不斷探索，堅(jiān)持注重實(shí)效的研究思路不動(dòng)搖教育是一門(mén)科學(xué)，光有激情、熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要有科學(xué)的方法。在教室掛幾塊黑板、圍幾圈桌子、隨便寫(xiě)幾個(gè)問(wèn)題、泛泛地讓學(xué)生討論，其結(jié)果并不利于教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，我們必須潛心研究先學(xué)后導(dǎo)問(wèn)題評(píng)價(jià)模式所蘊(yùn)含的教育內(nèi)涵，領(lǐng)悟?qū)嵸|(zhì)，掌握操作要點(diǎn)，并在實(shí)踐過(guò)程中不斷完善，結(jié)合實(shí)際，建立以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、問(wèn)題評(píng)