人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)精選教案24：節(jié)約用水

1、2 節(jié)約用水教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖一、情境引入(時(shí)間約5 分鐘)1.投影出示廣告語(yǔ)。地球上最后一滴水將是人類(lèi)的眼淚！(1)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這則廣告的理解。(2)提問(wèn)：水是取之不盡，用之不竭的嗎？為什么要節(jié)約用水呢？結(jié)合學(xué)生的討論，教師投影出示教材第 105頁(yè)“寶貴的水資源”。2.導(dǎo)入課題。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)和節(jié)約用水有關(guān)的知識(shí)。觀看閱讀廣告語(yǔ)；交流對(duì)廣告的理解。討論為什么要節(jié)約用水，了解水資源的寶貴。通過(guò)圖文廣告，教育學(xué)生

2、應(yīng)節(jié)約用水，并感受節(jié)約用水的迫切性。二、探索新知(時(shí)間約33 分鐘)1.匯報(bào)交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。(1)組織交流觀察到的生活中浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象，并展示收集到的漏水水龍頭一定時(shí)間的漏水量。(2)啟發(fā)引導(dǎo)。師：每個(gè)水龍頭漏水的速度一樣嗎？教師小結(jié)：每個(gè)水龍頭漏水的速度不一樣。師：針對(duì)生活中的這種現(xiàn)象，你能提出什么問(wèn)題？引導(dǎo)學(xué)生提出：用什么數(shù)來(lái)代表不同水龍頭漏水的一般水平呢？學(xué)生交流后明確：用平均數(shù)來(lái)表示不同水龍頭漏水的一般水平較好。2.解決問(wèn)題，

3、加深認(rèn)識(shí)。(1)以小組為單位，測(cè)量不同水龍頭在一定時(shí)間內(nèi)的漏水量，完成教材第 106 頁(yè)的條形統(tǒng)計(jì)圖。投影展示各小組的完成情況，組織匯報(bào)交流。(2)課件出示教材第 106 頁(yè)第 2 題。根據(jù)每個(gè)水龍頭 1 分鐘漏水量，計(jì)算出一天、一年的漏水量。(3)課件出示教材第 106 頁(yè)第 3 題。統(tǒng)計(jì)課前收集到的學(xué)校漏水水龍頭的數(shù)量，完成計(jì)算。將該結(jié)果與學(xué)生所接的漏水量進(jìn)行比較，幫助學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到，雖然一個(gè)漏水水龍頭一分鐘的漏水量不多，但如果不加

4、參與生活中浪費(fèi)水資源現(xiàn)象的交流。交流各自提出的問(wèn)題。在小組內(nèi)完成教材第 106頁(yè)的條形統(tǒng)計(jì)圖。計(jì)算每個(gè)水龍頭一天、一年的漏水量。參與全班交流，思考問(wèn)題。讓學(xué)生通過(guò)交流活動(dòng)，感知日常生活中浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力和培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)計(jì)的意識(shí)。通過(guò)計(jì)算和比較可以加深學(xué)生對(duì)節(jié)約用水必要性的認(rèn)識(shí)。感受生活中的浪費(fèi)水現(xiàn)象，體會(huì)節(jié)約用水的必要性。以注意和控制，一年浪費(fèi)水的量也是很可觀的。(4)課件出示教材第 106 頁(yè)第 4 題。①充分調(diào)動(dòng)

5、學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓他們對(duì)自己在課前發(fā)現(xiàn)和收集的浪費(fèi)水的情況進(jìn)行量化分析與計(jì)算。②算一算全國(guó)的家庭一年大約要浪費(fèi)多少?lài)嵥?.交流討論，形成意識(shí)。說(shuō)一說(shuō)在生活中，怎樣做到節(jié)約用水？教師引導(dǎo)學(xué)生討論，并小結(jié)。以下一些日常生活中的節(jié)約用水方法：(1)刷牙：用口杯接水。(2)洗衣：衣物集中洗滌，減少洗衣次數(shù)；小件、少量衣物提倡手洗；洗滌劑投放適量。(3)洗?。洪g斷放水淋浴，搓洗時(shí)及時(shí)關(guān)水，避免過(guò)長(zhǎng)時(shí)間沖淋。盆浴后的水可用于沖洗廁所、拖地等。(

6、4)洗車(chē)：用水桶盛水洗車(chē)；使用洗滌水、洗衣水洗車(chē)；使用節(jié)水噴霧水槍沖洗；利用機(jī)械自動(dòng)洗車(chē)。洗車(chē)水處理后循環(huán)使用。(5)馬桶水箱：可以往馬桶水箱中放入一個(gè)裝滿(mǎn)水的500 毫升水瓶，每次沖水就可以減少水量。交流生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象，完成教材第 106 頁(yè)第 4 題。通過(guò)交流討論，學(xué)習(xí)更多更好的節(jié)約用水方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生節(jié)約用水習(xí)慣的養(yǎng)成。三、課堂小結(jié)(時(shí)間約2 分鐘)通過(guò)這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，同學(xué)們有哪些收獲？交流課堂收