基于Processon的協(xié)作學習中集體智慧生成的研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、首先，本研究通過理論研究和深入課堂觀察，了解到協(xié)作學習存在主要問題:協(xié)作學習過程中沒有凝聚協(xié)作小組中每個成員的智慧，這可能受協(xié)作學習任務選擇分配、協(xié)作成員分配、認知工具等多方面的影響。本研究從認知工具入手來解決這一問題，利用Processon協(xié)作思維導圖工具來支持協(xié)作學習中知識的建構，Processon集通訊工具、認知工具、學習空間于一體，可多人在線協(xié)作繪制思維導圖，更利于進行集體協(xié)作知識建構。
　　其次，本研究依據協(xié)作學習和集體

2、智慧相關理論研究成果，在協(xié)作學習過程中，將哈拉西姆集體智慧生成模型與Processon相結合，設計出課堂教學流程，并應用于信息技術課程教學中，從協(xié)作學習、知識建構、問題解決三個方面分析教學效果，并得出如下結論:
　　(1)應用Processon思維導圖進行協(xié)作學習，有助于凝聚小組中每個成員的觀點，促進協(xié)作學習中集體智慧的生成。
　　(2)應用Processon思維導圖進行協(xié)作學習，有助于培養(yǎng)學生協(xié)作能力和興趣。
　　(

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