識字教學(xué)四法初探

1、 識字教學(xué)四法初探 識字教學(xué)四法初探作為一名有著二十年教學(xué)經(jīng)受的小學(xué)語文教師，我深知一個孩子在承受啟蒙教育時識字?jǐn)?shù)量的多少、質(zhì)量的凹凸會對他今后的連續(xù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接的影響。由于語文是一門根底學(xué)科，而識字教學(xué)是根底中的根底。然而識字過程又是一件非?？菰锏墓ぷ鳎敲丛鯓硬拍芴岣吆⒆觽兊淖R字質(zhì)量呢？多年的工作閱歷我得出的結(jié)論便是：激發(fā)孩子識字興趣，教給孩子識字方法，培育孩子

2、識字力量。常言道：興趣是最好的教師。假如孩子知道把握漢字的重要性，并對識字產(chǎn)生積極的興趣，他就能自覺集中留意力去學(xué)習(xí)并把握漢字的形、音、義。可是，怎樣才能做到使孩子對枯燥的識字教學(xué)產(chǎn)生深厚的興趣并增加孩子自我識字的力量呢？在教學(xué)過程中我主要使用了以下四種方法：一、趣味識字法1、開課環(huán)節(jié)生動好玩一年級的孩子天真活潑，合群、愛交朋友是這一階段學(xué)生的特點，依據(jù)這一特點我這樣設(shè)計教學(xué)的開課環(huán)節(jié)：“同學(xué)們，今日有幾個我們不熟悉的小客人來到我們身邊

3、，你們情愿跟他們交朋友嗎？““情愿！“在孩子們的大聲答復(fù)聲中我翻開電腦教學(xué)軟件出示生字卡片并告知他們：“今日的小客人很喜愛你們，假如你們能把它們記在腦子里，它們就會很愿意地幫忙你，成為你今后學(xué)習(xí)的好幫手。 “小卡片讓孩子們自己拿著，然后我說出一個新學(xué)的合體字，讓孩子們找出組成這些字的各個部件。比方我說胳膊的“膊“，孩子們便自覺地拿出“月“、 “甫“、 “寸“三個部件組成胳膊的“膊“，這就是找朋友的嬉戲。四、在語言環(huán)境中循環(huán)記憶法假如能在