北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案(表格式新教材)

1、新北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 新北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元 除法 11 課時(shí)第二單元 圖形的運(yùn)動(dòng) 4 課時(shí)第三單元 乘法 5 課時(shí)整理與復(fù)習(xí) 3 課時(shí)第四單元 千克、克、噸 2 課時(shí)第五單元 面積 7 課時(shí)數(shù)學(xué)好玩 3 課時(shí)第六單元 認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù) 8 課時(shí)第七單元 數(shù)據(jù)的整理和表示 2 課時(shí)總復(fù)習(xí) 7 課時(shí)總計(jì) 52 課時(shí)教學(xué)流程： 教學(xué)流程：教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間 及時(shí)間教師活動(dòng)設(shè)計(jì) 教師活動(dòng)設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng)設(shè)

2、計(jì)一、 一、情境 情境引入 引入（5 分） 分）（1）師：（出示情境） “兩只猴子圍著堆在一起的68 個(gè)桃子，在商量著什么” 。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，教師可以問(wèn)：小猴子們想吃桃子，小朋友們觀察一下，它們碰到什么問(wèn)題了？讓學(xué)生先在小組中說(shuō)說(shuō)自己對(duì)圖意的理解，然后個(gè)別匯報(bào)，了解猴子的數(shù)量、桃子的數(shù)量，小猴子想吃桃子，為了公平必須平均分等信息。學(xué)生根據(jù)問(wèn)題，獨(dú)立讀圖，找到圖中的數(shù)學(xué)信息。說(shuō)出有猴子兩只，桃子 68 個(gè)。二、 二、探究 探究

3、新知 新知(25 (25 分） 分）1、提出問(wèn)題師：你們能提出問(wèn)題？（如：68 個(gè)桃子要平均分給 2 只猴子，1 只猴子分到幾個(gè)呢？）2、探究計(jì)算方法（1）教師建議：同學(xué)們先用學(xué)具擺一擺，然后在紙上算一算，在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣算的。3、探究計(jì)算方法（1）教師建議：同學(xué)們先用學(xué)具擺一擺，然后在紙上算一算，在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣算的。（2）引導(dǎo)學(xué)生比較各種算法，并選擇自己認(rèn)為好的方法。教學(xué)兩位數(shù)除以一位數(shù)（除數(shù)不能整除被除數(shù)的十位上的數(shù)）

4、1、出示情境，提出問(wèn)題（1）創(chuàng)設(shè)“3 只猴子分 68 個(gè)桃子”的情境（2）這群小猴子又遇到什么困難了？能用剛才1、學(xué)生討論提出：有兩只調(diào)皮可愛(ài)的猴子，想分掉 68 個(gè)桃子；為了公平，這兩只猴子必須分得一樣多，也就是必須平均分。2、(學(xué)生用小棒代替桃子，分的一堆一堆的，有的在練習(xí)本上計(jì)算，有的……)分完后小組交流分的方法，然后匯報(bào)。學(xué)生匯報(bào)各種算法。①60÷2=30 ②68 28÷2=4 30+4=