2022年度和教師談話高中讀后感

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —2022 2022 年度和教師談話高中讀后感 年度和教師談話高中讀后感下面是我為大家整理的 2022 年度和教師談話高中讀后感（范文推舉）,供大家參考。 “課堂上的生活”這節(jié)和教師談到學(xué)生課堂上的生活，就是我們所說的課堂吧。首先是對提出的“學(xué)習(xí)要聯(lián)系生活”的看法。學(xué)習(xí)怎么聯(lián)系生活？就是把自己的生活用作文寫出來嗎？不是的，太狹義了。聯(lián)系生活，就是要把時事搬上

2、課堂。對身邊發(fā)生的事情，在課堂上談?wù)摗＜僭O(shè)身邊發(fā)生了大的事情，而課堂卻對這些事情只字不提或者只言片語，那課堂學(xué)習(xí)的學(xué)識又有什么用呢？要拿出課堂上的時間，讓同學(xué)來談?wù)撋磉叺氖虑椤?“課堂要學(xué)習(xí)課文，沒有時間。 ”有的老師這么說。是的，課堂的時間是有限的，但好多時間都被濫用掉了。在班級里創(chuàng)設(shè)一種能夠推心置腹的交談思想的氣氛，讓孩子們把自己的各種印象、感受和質(zhì)疑帶到課堂上來，開展無拘無束的談話，而教師就要以高度的機(jī)敏引導(dǎo)并且加入到談話里去，發(fā)

3、表自己的觀法，就可以受到預(yù)期的教導(dǎo)效果。我們的課堂有這樣的內(nèi)容嗎？理應(yīng)有，學(xué)校不理應(yīng)和社會隔離，這樣學(xué)學(xué)識就是死學(xué)。 接著談到了教師該如何去上課。當(dāng)時，他們的教師上課本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —學(xué)生舉行指導(dǎo)和引導(dǎo)，才能在學(xué)生的談話偏離主題而進(jìn)入細(xì)節(jié)處舉行引導(dǎo)。這正是我們課改中對教師的要求！ 還談了如何上數(shù)學(xué)課。他看法數(shù)學(xué)課上的察覺。譬如乘法口訣的學(xué)習(xí)，在頭天學(xué)習(xí)的根基上，其次天學(xué)下一

4、組乘法口訣的時候，讓學(xué)生去列，讓學(xué)生去察覺規(guī)律?？捶▽W(xué)生在課堂上要時刻處于對學(xué)識渴求的狀態(tài)?？戳说谝徽拢刮腋械娇謶?。為什么沒有早看到它！新課程標(biāo)準(zhǔn)公布了，大力提倡學(xué)生的主體性和個人感悟。而當(dāng)時贊科夫提倡的正是這樣的課堂。我們的步伐太慢，我們的起步太晚?，F(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)出來了，可是有好多老師，如故沿用就的教學(xué)模式，這樣的教學(xué)，落后了多少？作為教導(dǎo)，怎么能適應(yīng)社會？又怎么能促進(jìn)社會進(jìn)展？第一章，就深深吸引了我。讓我看到了自己的落后，讓我深思自