“翻轉(zhuǎn)課堂”在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究——以《微積分》課程為例.pdf_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、翻轉(zhuǎn)課堂滿足學(xué)生的個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求，面對(duì)新的教學(xué)模式，我國(guó)教育界也開始對(duì)它進(jìn)行探索與實(shí)踐，筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，嘗試探索翻轉(zhuǎn)課堂在高職《微積分》教學(xué)中的應(yīng)用思路，為翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高職教學(xué)中的推廣積累經(jīng)驗(yàn)。
　　本論文研究思路分為四個(gè)部分。
　　第一部分，提出問題
　　以筆者教學(xué)中的一次經(jīng)歷，引出本文的研究問題及目標(biāo)。
　　第二部分，分析問題
　　文獻(xiàn)分析：借助文獻(xiàn)法梳理翻轉(zhuǎn)課堂的研究現(xiàn)狀，歸納出部分翻

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