河南省高校體育專業(yè)學(xué)生籃球裁判員培養(yǎng)現(xiàn)狀研究.pdf

1、籃球運(yùn)動(dòng)在中國是一項(xiàng)開展極為廣泛的體育項(xiàng)目，為適應(yīng)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的開展，需要經(jīng)常不斷的培養(yǎng)不同級別、不同水平的籃球裁判員。在中國目前尚沒有設(shè)立培養(yǎng)籃球裁判員的專門學(xué)校，裁判員的選拔和培養(yǎng)主要靠各級競賽部門和協(xié)會組織，高校體育專業(yè)學(xué)生是這些裁判員的主要來源。根據(jù)高校體育專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的籃球裁判技能，是普通高校體育教育的重要內(nèi)容之一。因此，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生的裁判技能，對于籃球裁判隊(duì)伍的建設(shè)以及提高學(xué)生就業(yè)后的組織教學(xué)和比賽能力有著深遠(yuǎn)

2、的意義。
　　本文從河南省高?；@球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，深入高校，對河南省高校體育專業(yè)學(xué)生的裁判能力理論和實(shí)踐方面的水平進(jìn)行調(diào)查研究，通過研究河南省高校籃球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生裁判能力的發(fā)展現(xiàn)狀，進(jìn)一步揭示其現(xiàn)狀特點(diǎn)，找出影響河南省高?；@球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生裁判能力的發(fā)展對策，使其符合學(xué)校體育的基本規(guī)律，全面落實(shí)學(xué)校體育的基本任務(wù)，為河南省高?；@球運(yùn)動(dòng)進(jìn)一步提高和可持續(xù)發(fā)展提供理論依據(jù)和新的思路。
　　筆者采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、邏輯分析法、數(shù)

3、理統(tǒng)計(jì)法對河南省高校體育專業(yè)學(xué)生籃球裁判能力的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析發(fā)現(xiàn)，河南省高校體育專業(yè)學(xué)生對籃球裁判在籃球教學(xué)中的重要程度以及對待籃球裁判的興趣和態(tài)度是非常高；而對籃球競賽規(guī)則、籃球裁判法、競賽組織和記錄臺工作理論方面的掌握不是非常的熟練；在對籃球裁判法和裁判規(guī)則臨場實(shí)踐方面的掌握更糟糕，尤其是臨場實(shí)踐中對裁判員的站位和責(zé)任、輪換和輪轉(zhuǎn)方面經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤；另外在籃球裁判實(shí)踐中心理方面出現(xiàn)自信心不足。在制裁比賽的過程中經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)判和漏判。

4、
　　得出結(jié)論為：影響河南省高?；@球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生裁判能力的主要因素是在籃球裁判員培養(yǎng)中，教學(xué)目標(biāo)制定過于表面化，沒有根據(jù)學(xué)生自身的需要去安排教學(xué)內(nèi)容；在培養(yǎng)學(xué)時(shí)上，過多的重視技戰(zhàn)術(shù)的培養(yǎng)，對裁判員培養(yǎng)的學(xué)時(shí)安排太少，雖然獲得了證書，但能力一般；英語和計(jì)算機(jī)水平較差；教學(xué)方式和內(nèi)容相對老舊，不能跟上時(shí)代的腳步；學(xué)生實(shí)踐機(jī)會少，規(guī)則和裁判法掌握不夠嫻熟，理論和實(shí)踐出現(xiàn)脫節(jié)；相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對裁判員培養(yǎng)沒有足夠重視，阻礙了裁判員培養(yǎng)的良好發(fā)展；裁判

5、員考核機(jī)制不夠完善。
　　進(jìn)而給出建議：河南省高校教學(xué)目標(biāo)的制定要以社會的需求為前提，體育專業(yè)學(xué)生籃球裁判員的培養(yǎng)不僅僅是面向?qū)W校，而是面向社會；適當(dāng)?shù)脑黾硬门袉T教學(xué)的時(shí)間，使裁判技能掌握的更加熟練、牢固；加強(qiáng)體育專業(yè)學(xué)生在理論知識和文化知識上的學(xué)習(xí)，抓好英語與計(jì)算機(jī)技術(shù)的培養(yǎng)；不斷的改善教學(xué)的方式，提高教學(xué)的質(zhì)量，重視多媒體技術(shù)的運(yùn)用；加強(qiáng)學(xué)校與相關(guān)主管部門之間的聯(lián)系和溝通，共同建立學(xué)生籃球裁判員培養(yǎng)體系；增加學(xué)生的實(shí)踐執(zhí)裁場數(shù)