浙江省數(shù)學高考試題研究——基于數(shù)學思想方法的視角.pdf

1、浙江省數(shù)學高考試題研究——基于數(shù)學思想方法的視角ZhejiangprovincecollegeentranceexaminationinMathematicsBasedonthemathematicalwayofthinkingperspective作者：陸振華Author：ZhenHuaLU申請學位類別和級別：教育碩士ApplyforDegreeTypeandLevel：MasterofEducation學科專業(yè)：學科教學(數(shù)學)Pr

2、ofessionalDisciplines：Disciplineteaching(Mathematics)學位授予單位：浙江師范大學教師教育學院Degree—ConferringUnit：CollegeofEducation，ZhejiangNormalUniversity指導教師：張維忠GuidingTeacher：Wei—ZhongZHANG論文提交日期：2013年5913日SubmitDateofPaper：Maythethirt

3、een，2013首先在教學思路上應該更加注重數(shù)學能力的培養(yǎng)，在課堂教學上要注重數(shù)學思想方法的滲透，應該在教學中拓寬學生的數(shù)學視野，加強自學能力的培養(yǎng)：而在教學方法上要提高課堂效率，拒絕題海戰(zhàn)術，要求學生在解題中領會基本通法的基礎上要迸一步進行數(shù)學思想方法的培養(yǎng)，學生通過在數(shù)學解題中的應用，使得學生的思維能力和解決問題的能力得到升華，這就會增強學生的綜合解題的能力，最終培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光去觀察和分析問題。因此，為了將綜合能力的培養(yǎng)落到實