師生情感交流在思想政治課教學(xué)中的運(yùn)用研究.pdf

1、隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，倡導(dǎo)開放互動(dòng)的教學(xué)方式和學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，成為基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的重要取向。教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且教學(xué)中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)“以生為本”，注重加強(qiáng)師生情感交流，激發(fā)學(xué)生參加教學(xué)活動(dòng)的興趣。師生情感交流成為越來越多人所關(guān)注的話題，對(duì)教學(xué)中的師生情感交流進(jìn)行深入研究具有拓寬教育教學(xué)理論研究視野，

2、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高等理論意義及現(xiàn)實(shí)意義。
　　本課題研究中，筆者主要運(yùn)用社會(huì)調(diào)查法、文獻(xiàn)研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法及課堂觀察等研究方法，其中借助社會(huì)調(diào)查法發(fā)現(xiàn)當(dāng)前中學(xué)思想政治課教學(xué)中師生情感交流整體情況比較好，部分教師重視師生情感交流，注意情感交流對(duì)象的全面性，善于運(yùn)用情感交流技巧，巧于抓住情感交流的時(shí)機(jī)，并且已經(jīng)與學(xué)生進(jìn)行了比較充分的情感交流。但是，思想政治課教學(xué)中師生情感交流仍存在一定的問題，比如，情感交流中師生地位不平衡，情感交流