導(dǎo)努力方向，學(xué)學(xué)習(xí)方法——試論導(dǎo)學(xué)案在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用.pdf

1、歷史教學(xué)中應(yīng)具有明確的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生應(yīng)能充分地自主學(xué)習(xí)，互助解決疑難，教師要及時引導(dǎo)，完成教學(xué)任務(wù)，這是對歷史課堂教學(xué)最基本的要求。而傳統(tǒng)的中學(xué)歷史課堂教學(xué)方式削弱了學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣，也使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究、創(chuàng)新能力得不到充分發(fā)展。當(dāng)前的教學(xué)模式雖然比較多，但或多或少地都存在些問題，或是不能完全為我所用，歷史教學(xué)現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。歷史教學(xué)的現(xiàn)狀，使歷史課堂教學(xué)的變革與創(chuàng)新成為時代的需要。雖然關(guān)于導(dǎo)學(xué)案的實驗研究并不是太多，但相關(guān)實踐

2、證明，導(dǎo)學(xué)案的使用對于知識基礎(chǔ)相對較差的學(xué)生來說，具有不可替代的作用。導(dǎo)學(xué)案要做到學(xué)導(dǎo)結(jié)合，“學(xué)”指的是學(xué)生主動地學(xué)，“導(dǎo)”是指教師恰當(dāng)、有效的點撥，通過教師的“導(dǎo)”讓學(xué)生在思考中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而達到“學(xué)”的目的。導(dǎo)學(xué)案的使用，作用也比較明顯，首先它可以提高學(xué)生、教師以至學(xué)校的競爭力;其次是在培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神、創(chuàng)造性思維、激發(fā)興趣并使學(xué)生主動參與方面起到重要作用。因此，教師在導(dǎo)學(xué)案的編制過程中的作用顯得至關(guān)重要，教師應(yīng)做好課標(biāo)