初中優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展問題研究.pdf

1、隨著黑龍江省教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，許多初中優(yōu)秀教師逐漸成長(zhǎng)起來，成為初中教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。教育改革的質(zhì)量與水平的高低與初中優(yōu)秀教師的專業(yè)發(fā)展水平有著緊密地聯(lián)系。以往的大量研究大多關(guān)注的是新手教師是如何成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師的專業(yè)發(fā)展軌跡，而優(yōu)秀教師的專業(yè)發(fā)展成為一個(gè)冷落地帶，因此本文的側(cè)重點(diǎn)是研究初中優(yōu)秀教師這個(gè)特殊群體的專業(yè)繼續(xù)發(fā)展。
　　本文主體部分首先從文獻(xiàn)研究出發(fā)，通過對(duì)國內(nèi)外現(xiàn)有研究成果進(jìn)行整理和評(píng)析，確定本文的邏輯起點(diǎn)和研究?jī)r(jià)

2、值。其次，本研究從實(shí)證的角度出發(fā)，對(duì)哈爾濱市六所初中的優(yōu)秀教師進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談，并與2008年哈爾濱師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院對(duì)黑龍江省13個(gè)地市優(yōu)秀教師獨(dú)特品質(zhì)與發(fā)展機(jī)制的問卷調(diào)查結(jié)果相結(jié)合，分析黑龍江省初中優(yōu)秀教師專業(yè)繼續(xù)發(fā)展中關(guān)于發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展?fàn)顟B(tài)、發(fā)展途徑等方面中存在的問題。究其主要原因包括內(nèi)部因素和外部因素，其中內(nèi)部因素包括：教師個(gè)人繼續(xù)發(fā)展的目標(biāo)確定及教師的心態(tài)；外部因素包括：教師管理制度、教師文化、職后培訓(xùn)及評(píng)價(jià)體系。