已閱讀1頁，還剩29頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、無論是素質(zhì)教育還是新一輪基礎(chǔ)教育改革都特別指出要重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，這也是針對傳統(tǒng)教育的弊端提出來的。針對這一要求，教育理論家、實踐家、學(xué)者都做出了很多努力，諸如創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)能力等方面都有了較多的研究成果。但是，個體的能力是多方面的。雖然有些能力素質(zhì)在學(xué)術(shù)界還未有系統(tǒng)深入的研究，但也是影響學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)效果的重要因素。根據(jù)筆者多年的學(xué)習(xí)體會與經(jīng)驗，筆者發(fā)現(xiàn)，總結(jié)是一種提升學(xué)習(xí)效果的有效手段。然而，學(xué)生普遍不具備這種能力，他們?nèi)狈ｉT
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 農(nóng)村小學(xué)生寫字能力培養(yǎng)研究階段總結(jié)
- 小學(xué)生規(guī)劃能力培養(yǎng)研究.pdf
- 農(nóng)村小學(xué)生寫字能力培養(yǎng)的研究階段總結(jié)
- 小學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)工作總結(jié)
- 小學(xué)生推理能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究課題總結(jié)
- 小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究課題總結(jié)
- 小學(xué)生作文能力培養(yǎng)之我見
- 小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生閱讀能力
- 小學(xué)生科學(xué)觀察能力培養(yǎng)策略研究.pdf
- 小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究.pdf
- 小學(xué)生自主能力的培養(yǎng)機(jī)制研究.pdf
- 小學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)的策略研究
- 小學(xué)生性自我保護(hù)能力培養(yǎng)研究
- 小學(xué)生性自我保護(hù)能力培養(yǎng)研究.pdf
- 培養(yǎng)小學(xué)生解決數(shù)學(xué)實際問題能力策略研究總結(jié)
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生口語交際能力
- 培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力
評論
0/150
提交評論