思想政治課堂有效互動(dòng)研究.pdf

1、思想政治課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，要實(shí)現(xiàn)真正的素質(zhì)教育與能力提高的種種要求，關(guān)鍵在于構(gòu)建高效課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)有效性。特別是不斷創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)方法，發(fā)揮教師“導(dǎo)”的作用，促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”的興趣。盡管古有“教學(xué)相長(zhǎng)”之說，現(xiàn)有教師“教”必須效力于“導(dǎo)”，服務(wù)于“學(xué)”之要求。但長(zhǎng)期以來，在我國(guó)的思想政治課堂上以知識(shí)和概念的灌輸為主的教學(xué)模式，一直占據(jù)統(tǒng)治地位，學(xué)生“厭而不學(xué)，學(xué)而不思，知而不行”的問題始終困擾著廣大思想政治教師及教學(xué)研究者

2、。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)動(dòng)以來，倡導(dǎo)互動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)，讓學(xué)生在與教師及同學(xué)的互動(dòng)中獲取知識(shí)，互動(dòng)體驗(yàn)教學(xué)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)全面實(shí)質(zhì)性發(fā)展的理想教學(xué)方式。目前，思想政治課，面臨著課堂容量大，課時(shí)少，學(xué)生興趣不高的尷尬境遇。新課改以來，政治課越來越提倡互動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生成為主體，全面發(fā)展學(xué)生。課程需要改革，應(yīng)該如何重塑教學(xué)，這篇畢業(yè)論文就課堂有效互動(dòng)的角度來探討思想政治課堂的重建，從影響課堂互動(dòng)的因素，當(dāng)前課堂互動(dòng)存在的問題，促進(jìn)課堂互動(dòng)的策略等