拓展訓(xùn)練引入初中體育與健康課程的實驗研究.pdf

1、拓展訓(xùn)練是指借助崇山峻嶺、湖泊島嶼等自然環(huán)境或人為設(shè)計的特殊情境，讓參訓(xùn)者投身其中，有效利用個人或團隊的力量，應(yīng)對具體挑戰(zhàn)，解決實際問題，從親身體驗中感悟出活動所蘊涵的理念，通過反思獲得知識改變行為，達到“挑戰(zhàn)自我、磨練意志、激發(fā)潛能、熔煉團隊”的目的，這樣的一種思維開發(fā)或心理訓(xùn)練模式叫做拓展訓(xùn)練。
　　本研究在查閱大量文獻的基礎(chǔ)上，以拓展訓(xùn)練對初中生的實驗影響和引入體育與健康課程可行性為研究對象，主要采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、

2、訪談法、實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，對拓展訓(xùn)練引入初中體育課程進行了理論分析和實驗研究。
　　研究結(jié)果表明:①通過對初中生15周的拓展訓(xùn)練教學(xué)，總體上對提高體育學(xué)習(xí)興趣、改善心理健康水平、增生社會適應(yīng)性和培養(yǎng)團隊精神的差異顯著，對各個維度的影響差異也顯著。②拓展訓(xùn)練對于培養(yǎng)初中生的團隊精神的效果比較顯著的，因此對于培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，可將拓展訓(xùn)練作為優(yōu)先考慮的手段。③在心理健康水平方面，對于改善強迫癥狀和偏執(zhí)這兩個維度上在為期的

3、試驗期內(nèi)不是很顯著，可延長實驗時間與更改實驗項目，以待進一步實驗研究。④在體育學(xué)習(xí)興趣方面，拓展訓(xùn)練課增強學(xué)生的體驗快樂感、對體育的參與程度，而在積極主動這一維度上的影響均不顯著，分析認為通過改變實驗內(nèi)容、延長實驗教學(xué)時間，繼續(xù)探討拓展訓(xùn)練課對學(xué)生主動性維度的影響。⑤在社會適應(yīng)方面，拓展訓(xùn)練對于改變社會適應(yīng)能力良好、社會適應(yīng)能力一般的學(xué)生上效果顯著，對改變社會適應(yīng)能力強和社會適應(yīng)能力很差的學(xué)生效果遠不明顯，分析認為延長實驗教學(xué)深度和廣度