拓展訓(xùn)練引入普通高校體育課程的思考.pdf

1、拓展訓(xùn)練是在培訓(xùn)師的引導(dǎo)下，借助一定的場(chǎng)地、器材，以特設(shè)的內(nèi)容和程序方式熔煉團(tuán)隊(duì)、提升自我的一種訓(xùn)練方式。拓展訓(xùn)練是一種“先行后知”的體驗(yàn)式培訓(xùn)，它來(lái)自于社會(huì)生活的實(shí)踐，以它的價(jià)值、意義和實(shí)效性而備受人們重視與矚目。它獨(dú)特的學(xué)習(xí)程序和高效的學(xué)習(xí)方式，尤其是它驚、險(xiǎn)、奇與“未知”的模擬刺激活動(dòng)是現(xiàn)代人的生理、心理、社會(huì)的本能體現(xiàn)。這種本能體現(xiàn)不但滿(mǎn)足了當(dāng)代青年學(xué)生追求時(shí)尚和個(gè)性體驗(yàn)的心理需求，更是現(xiàn)代素質(zhì)教育、人才培養(yǎng)的最佳途徑。

2、 本研究從拓展訓(xùn)練的心理學(xué)和教育學(xué)的理論角度出發(fā)，對(duì)拓展訓(xùn)練進(jìn)入高校體育課程教學(xué)的必要性和可行性探索研究，并對(duì)它的時(shí)代性、創(chuàng)新性、靈活性等特點(diǎn)進(jìn)行提煉與總結(jié)，全面挖掘拓展訓(xùn)練進(jìn)入高校的價(jià)值所在，根據(jù)拓展訓(xùn)練的教育性、高校的學(xué)生特點(diǎn)與體育教學(xué)環(huán)境設(shè)施進(jìn)行拓展訓(xùn)練分類(lèi)和教學(xué)內(nèi)容的理論構(gòu)思，并對(duì)拓展訓(xùn)練進(jìn)入高校的篩選原則、學(xué)習(xí)程序和學(xué)習(xí)方法等進(jìn)行全方位闡述，從而使人們?cè)趯?duì)待高校體育的思想觀念和行為意識(shí)上產(chǎn)生蛻變，促進(jìn)高校體育課程改革的茁壯成長(zhǎng)