我國當前中學德育管理的困境與出路——基于非正式群體管理視角的探究.pdf

1、德育的目的是要培養(yǎng)有高尚道德品質的社會人。對德育進行管理，其重心在德育，在于輔助學校德育促進學生形成良好健康的心靈。雖然我國中學德育管理的理論與實踐已經(jīng)取得了很大進步，但是，我國當前學校的德育管理確出現(xiàn)了諸如德育管理改革不注意實際情況、學校德育管理目標的空泛和內(nèi)容的狹窄、學校管理者的管理意識不足、教師隊伍的能力水平不足、對學生自我管理工作的忽視等一系列問題。這些問題有些是社會因素造成的，有些是學校自身的原因。無論原因在什么地方，對于教育

2、工作者來說，這些問題都是急需解決的，因為這些問題已經(jīng)對當前我國中學德育管理的實踐產(chǎn)生了阻礙。
　　廣泛存在于各級各類學校中的非正式群體是學生日常學習與生活不可分割的一部分，對學生道德品質的發(fā)展影響十分明顯。這些群體性的生活經(jīng)驗，對中學生的思想品德、行為習慣、人際交往等的發(fā)展有著不可替代的作用和影響，是中學生社會化過程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)之一。因此，非正式群體如同正式群體一樣，是教育不能回避的事實，是教育工作者必須面臨的教育對象。<