實(shí)現(xiàn)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化探究.pdf

1、我國(guó)高校輔導(dǎo)員制度由來(lái)已久，在各個(gè)時(shí)期，高校輔導(dǎo)員在加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，維護(hù)高校和社會(huì)的穩(wěn)定中都做出了重要的貢獻(xiàn)。實(shí)踐證明，輔導(dǎo)員制度直到今天依然煥發(fā)著蓬勃的生命力，成為中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的成功實(shí)踐。經(jīng)過(guò)幾十年的建設(shè)和發(fā)展，高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍逐漸壯大。中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》的頒布，標(biāo)志著高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期，輔導(dǎo)員已經(jīng)成為高校教師隊(duì)伍的重要

2、組成部分，成為大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，成為大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友，是保證高等教育事業(yè)持續(xù)、健康、快速發(fā)展不可或缺的一支重要的力量。輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化建設(shè)成為加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)要求，實(shí)現(xiàn)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化是貫徹落實(shí)黨和國(guó)家有關(guān)文件精神的要求，是增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的要求，是提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍素質(zhì)解決其后顧之憂的要求。當(dāng)前，實(shí)現(xiàn)高校輔導(dǎo)員職業(yè)化各項(xiàng)機(jī)制尚不完善，輔導(dǎo)員職業(yè)化進(jìn)程步伐緩慢。因此，加強(qiáng)實(shí)

3、現(xiàn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化的研究非常必要，具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。
　　論文以黨和國(guó)家相關(guān)政策文件為依托，以馬克思主義理論為指導(dǎo)，遵循思想政治教育學(xué)的基本理論，采用歷史分析、文獻(xiàn)分析、系統(tǒng)研究、比較研究等方法，探索中國(guó)特色社會(huì)主義思想政治教育體制下，實(shí)現(xiàn)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化的必然性及路徑。論文以輔導(dǎo)員職業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)和載體建設(shè)為重點(diǎn)，共分為五部分展開研究:
　　第一部分:相關(guān)概念及其關(guān)系辨析。通過(guò)對(duì)論文使用的高校輔導(dǎo)員、職業(yè)化

4、、專業(yè)化、專家化概念進(jìn)行界定，辨析職業(yè)化與專業(yè)化、專家化的關(guān)系，厘清研究的概念基點(diǎn);
　　第二部分:通過(guò)對(duì)我國(guó)高校輔導(dǎo)員制度的歷史沿革梳理，透視出高校輔導(dǎo)員制度的形成、發(fā)展及走向職業(yè)化的歷程;
　　第三部分:對(duì)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化的內(nèi)涵進(jìn)行了重新界定，提出了高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)體系內(nèi)容;
　　第四部分:通過(guò)對(duì)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍在實(shí)現(xiàn)職業(yè)化過(guò)程中的障礙研究，系統(tǒng)分析其障礙產(chǎn)生的原因，為尋找對(duì)策，探索實(shí)現(xiàn)高校輔導(dǎo)員職業(yè)化