中職語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀及對策——以包頭機械工業(yè)職業(yè)學(xué)校為例.pdf

1、目前，中等職業(yè)技術(shù)教育在中國日益得到重視，國家為扶持職業(yè)學(xué)校的發(fā)展也增加了不少的投入。在中職教育不斷發(fā)展的背景下，語文課作為中職學(xué)校各專業(yè)學(xué)生必修的主要文化基礎(chǔ)課，由于中職語文教學(xué)的針對性不強、中職語文教師的教育觀念滯后、語文教學(xué)方法的呆板僵化、語文教學(xué)評價方法缺少激勵機制、師生關(guān)系不夠融洽和諧、語文教材不能滿足學(xué)生需要等原因，其教育功能與學(xué)科地位正面臨著巨大的挑戰(zhàn)與困境。中職語文閱讀教學(xué)作為語文教學(xué)的重要組成部分，其教學(xué)狀況令人擔(dān)憂。

2、本論文主要針對當(dāng)前中職語文閱讀教學(xué)中大部分學(xué)生不參與教學(xué)，閱讀教學(xué)無效的現(xiàn)狀，提出了一些優(yōu)化中職語文閱讀教學(xué)的策略。
　　 全文分三部分闡述相關(guān)內(nèi)容:
　　 第一部分主要從閱讀與閱讀教學(xué)、中職語文閱讀教學(xué)的特殊性、中職語文閱讀教學(xué)的重要性三方面進行闡述。
　　 第二部分主要從學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀課的現(xiàn)狀、教師教學(xué)閱讀課的現(xiàn)狀及中職語文教材情況三方面分析了中職語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀。
　　 第三部分結(jié)合中職語文閱讀教學(xué)