幼兒圖畫書閱讀教學現(xiàn)狀及對策研究——以濟南市為例.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、教育理論和實踐研究證明,早期閱讀對幼兒一生的成長、學習都發(fā)揮著不可替代的作用,越來越多的人也開始重視早期閱讀,教育部把早期閱讀納入了《幼兒園教育指導綱要(試行)》,幼兒教師也積極實施早期閱讀教學,幼兒家長對早期閱讀的理解也日益深入.作為早期閱讀良好素材的圖畫書近些年來由于專家、學者的推廣也日益受到幼兒園教師的青睞.本文通過對幼兒圖畫書閱讀教學現(xiàn)狀的調(diào)查,力圖了解幼兒圖畫書閱讀教學的真實現(xiàn)狀,在分析現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出具體的教育建議以改善幼兒

2、教師的圖畫書閱讀教學指導策略,促進幼兒閱讀能力的全面發(fā)展.
　　本研究采用量性研究和質(zhì)性研究相結(jié)合的研究方法.首先,通過問卷法、訪談法收集濟南市幼兒園圖畫書閱讀教學開展情況的資料,除了幼兒園關(guān)于圖畫書閱讀教學理念及其教育政策實施情況等客觀信息外,此部分主要涉及幼兒教師關(guān)于圖畫書閱讀教學的觀念,另外,通過對專家的訪談,了解專家對圖畫書教學的理解與建議;其次,筆者通過直接觀察和間接觀察兩種途徑,即現(xiàn)場觀察幼兒園關(guān)于圖畫書閱讀的集體教學

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