高中生視覺素養(yǎng)調(diào)查與培養(yǎng)研究.pdf

1、信息化讀圖時代的到來，要求人們不僅要具備基于符號的“讀、寫、算”的能力，還應(yīng)該具備對視覺信息的識讀和應(yīng)用能力。作為新時代的學(xué)生，只有具備較強的視覺素養(yǎng)，即“識圖、讀圖、解圖、用圖”的能力，才能適應(yīng)當(dāng)今不斷變化的社會生存環(huán)境。在這種背景下，有關(guān)視覺素養(yǎng)問題正在成為專門的研究課題。
　　本文采用文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、訪談法、行動研究法等多種研究方法對高中生的視覺素養(yǎng)現(xiàn)狀及其培養(yǎng)問題進(jìn)行了研究。本研究的主要工作和成果如下:
　　

2、首先，在梳理國內(nèi)外相關(guān)研究工作的基礎(chǔ)上，對視覺素養(yǎng)的概念進(jìn)行了分析，進(jìn)而界定了視覺素養(yǎng)的內(nèi)涵、特征及其組成，為相關(guān)研究和本文的研究奠定基礎(chǔ)。
　　其次，在相關(guān)文獻(xiàn)分析的基礎(chǔ)上，設(shè)計了高中生視覺素養(yǎng)培養(yǎng)情況調(diào)查問卷。通過調(diào)查和訪談，了解了他們的視覺素養(yǎng)現(xiàn)狀、水平及其存在的問題，并在掌握第一手材料的基礎(chǔ)上，為在高中信息技術(shù)課程中有效培養(yǎng)學(xué)生的視覺素養(yǎng)提出了四條策略。
　　第三，對在高中信息技術(shù)課程中，如何有效提升學(xué)生視覺素養(yǎng)教育