SWOT模型在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的應(yīng)用.pdf

1、網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)拓展了人們的視野,改變了人類的生活方式。由計算機和網(wǎng)絡(luò)為脈絡(luò)形成的新環(huán)境,顛覆了人類傳統(tǒng)的觀念和實踐方式。網(wǎng)絡(luò)社會發(fā)展的階段特點與網(wǎng)絡(luò)個體發(fā)展的階段特點一致,從信息和知識的共享層面到文化和意識共享,這種多層次的交叉結(jié)構(gòu)成為網(wǎng)絡(luò)個體生存和發(fā)展的空間,網(wǎng)絡(luò)思想政治教育應(yīng)運而生。而網(wǎng)絡(luò)社會中的矛盾對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理論和實踐的發(fā)展帶來了新的挑戰(zhàn)。
　　網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在長期的實踐中取得了大量研究成果,但由于經(jīng)驗總結(jié)更多于理論成

2、果,造成理論指導滯后于現(xiàn)實問題。本文的研究是基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)文化、網(wǎng)絡(luò)社會融合發(fā)展,系統(tǒng)審視網(wǎng)絡(luò)社會面臨的諸多問題,從前人理論研究的角度,結(jié)合實際案例,真實準確的反映出其所面臨的現(xiàn)狀,通過一系列深入分析和研究,進一步提出改進意見。
　　文章的創(chuàng)新之處在對調(diào)查問卷數(shù)據(jù)分析的過程中借鑒管理學SWOT分析理論中的定量分析,將主觀羅列的判斷和分析以客觀分析方法和數(shù)據(jù)所取代,用管理學中的分析模型和計算,客觀的將數(shù)據(jù)所反應(yīng)的情況準確的表達出