傳統(tǒng)思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的挑戰(zhàn)和發(fā)展【畢業(yè)論文】

1、1（20_20__屆）屆）本科畢業(yè)設(shè)計(jì)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)思想政治教育傳統(tǒng)思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的挑戰(zhàn)和發(fā)展傳統(tǒng)思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的挑戰(zhàn)和發(fā)展3工具的幫助下傳統(tǒng)思想政治教育可以沖破局限，教育內(nèi)容實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展；而我們也可借助或利用傳統(tǒng)思想政治教育手段(如課堂教學(xué)、分組討論等)使互聯(lián)網(wǎng)特點(diǎn)及互聯(lián)網(wǎng)信息安全、網(wǎng)上心理健康等內(nèi)容成為新時(shí)期思想政治教育的基本內(nèi)容。為適應(yīng)傳統(tǒng)思想政治教育新發(fā)展的需要，其在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代必然會(huì)增加新的內(nèi)容。這樣傳統(tǒng)思想政治

2、教育和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在教育內(nèi)容上更具一致性。第三傳統(tǒng)思想政治教育和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能在影響作用與教育效果方面形成較強(qiáng)的互動(dòng)。傳統(tǒng)思想政治教育作用與效果的好壞對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的效果存在著直接影響和決定作用。目前互聯(lián)網(wǎng)上所存在著大量破環(huán)道德甚至違法犯罪的現(xiàn)象面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)，我們深思，發(fā)現(xiàn)這與網(wǎng)絡(luò)本身固有的特點(diǎn)及其不完善的技術(shù)管理和不健全的網(wǎng)上規(guī)范體系等有關(guān)。但同時(shí)我們也應(yīng)該承認(rèn)，這些只是表層的外在原因要想尋找其最根本原因還應(yīng)從現(xiàn)實(shí)入手。一

3、個(gè)人的思想道德修養(yǎng)水準(zhǔn)如何，在虛擬環(huán)境中更能得到檢驗(yàn)互聯(lián)網(wǎng)上問(wèn)題大量存在直接或間接地說(shuō)明傳統(tǒng)思想政治教育效果的不理想這也對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提出了更高的要求。改善和加強(qiáng)傳統(tǒng)思想政治教育必定能促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展；相對(duì)應(yīng)的發(fā)展和加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育不僅能在一定程度上減少或消除互聯(lián)網(wǎng)上的問(wèn)題還可以進(jìn)一步推進(jìn)傳統(tǒng)思想政治教育。傳統(tǒng)思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的良性互動(dòng)必然會(huì)使我們的思想政治教育形成正確的行走方式，使網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的思想政治教育

4、在最短的時(shí)間里實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。（二）區(qū)別同時(shí)傳統(tǒng)思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育之間的不同主要包括以下兩點(diǎn)：第一，思想政治教育的環(huán)境不同。我們知道，網(wǎng)絡(luò)的一大特點(diǎn)就是帶有很大的虛擬性這又于傳統(tǒng)的思想政治教育環(huán)境有所不同。虛擬性帶來(lái)的影響也有利有弊：一方面能使教育客體更容易用真情實(shí)感在網(wǎng)上傳播真實(shí)信息也可使教育主體獲得最真實(shí)的信息準(zhǔn)確把握思想動(dòng)態(tài)另外的好處是能消除傳統(tǒng)教育中“面對(duì)面”教育會(huì)產(chǎn)生的逆反心理相對(duì)也更容易取得教育成果；另一方面網(wǎng)絡(luò)

5、的虛擬性讓人們看不清某些不良行為和丑惡面孔，同時(shí)使教育在無(wú)法控制和不可預(yù)測(cè)的條件下進(jìn)行這又會(huì)使思想政治教育的效果在一定程度上產(chǎn)生削弱效應(yīng)。另外網(wǎng)絡(luò)的虛擬性使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境成為一個(gè)不受限制、無(wú)限延伸的空間，這就造成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是在一個(gè)打破時(shí)空限制的開(kāi)放型環(huán)境中進(jìn)行的它使單位、行業(yè)、地區(qū)、國(guó)家之間的“界”線變得模糊從而使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育更具社會(huì)開(kāi)放性。相比之下傳統(tǒng)思想政治教育受時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合等條件的限制，如傳統(tǒng)的學(xué)校、家庭等教育環(huán)境比較封閉