傳統思想政治教育在網絡環(huán)境中的挑戰(zhàn)和發(fā)展【開題報告+文獻綜述+畢業(yè)論文】

1、1畢業(yè)論文開題報告畢業(yè)論文開題報告思想政治教育思想政治教育傳統思想政治教育在網絡環(huán)境中的挑戰(zhàn)和發(fā)展傳統思想政治教育在網絡環(huán)境中的挑戰(zhàn)和發(fā)展一、選題的意義思想政治教育是指一定的階級、政黨、社會群體遵循人們思想品德形成發(fā)展規(guī)律，用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會、一定階級所需要的思想品德的社會實踐活動。傳統的思想政治教育，教育者起主導作用，他們將含有社會要求的政治觀點、思想

2、體系、道德規(guī)范的相關信息有目的、有計劃、有選擇地灌輸給教育對象，受教育者在內外各種因素的綜合作用下，有選擇地接受這些信息，進而“內化”為自身的個人意識，再“外化”為實際行動。在這一過程中，傳統思想政治教育有其固有的優(yōu)勢：①堅持實事求是的根本方法。②言教與身教相結合的方法。③解決思想問題與解決實際問題相結合。但隨著現代化進程的加速，傳統思想政治教育顯得理論涵容量不足，灌輸式思想政治教育方法面臨巨大的挑戰(zhàn)，而教育主體自身的現代化缺失和教育對

3、象公民意識的稀缺，已經影響并制約了政治思想教育的現代化進程。傳統思想政治教育的不足主要有以下幾點：１理論內涵不足。傳統思想政治教育的核心是政治二字。近年來中國的經濟體制、政治關系和社會管理方式發(fā)生變化，以往依靠政治手段可以調控和解決的問題，現在則越出了政治的統轄范圍，需要發(fā)揮經濟、社會、法制、道德等層面的管理和調節(jié)職能。傳統思想政治教育單一的“政治”內涵已經無法涵蓋當今豐富多彩的社會生活，表現為思想政治教育的理論涵容量明顯不足，教育的理

4、論說服力和實際效果也明顯被減弱。２傳統思想政治教育的宣講、灌輸手段面臨挑戰(zhàn)。在新的歷史條件下，我們國家出現了所有制結構的多樣性，人們思想活動和精神文化需求的獨立性、選擇性、多變性、差異性日益增強。觀念和選擇的愿望使得當代中國人與傳統思想政治教育的“灌輸”特性必然形成落差，甚至形成某種潛在的逆反心理，思想政治教育的實際效果減弱，這就更意味著更新傳統模式的緊迫性。３傳統教育主體自身的現代化缺失。當下多數施教者在政治價值觀念方面缺少現代化的理

5、念，知識和觀念難以應對現代思想政治教育的需求。教育主體的某些缺失導致了思3⑸上交完整的論文及其他有關材料：2011.4.152011.4.20；⑹準備論文答辯：2011.4.212011.5.6。（二）研究方法：針對本選題，我主要采取文獻研究法、描述性研究法和觀察法。1.文獻研究法文獻研究法是根據一定的研究目的或課題，通過調查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。根據主題方向和涉及范圍，通過查閱相關的館藏和電

6、子書籍，包括專著、論文、期刊、報紙等，獲取并收集與論文選題相關的材料，認真篩選、組織，把自己所需要的資料記錄下來，以供撰寫時參考。同時通過對收集到的資料的研究、分析和思考，初步形成論文的基本框架和思路。2描述性研究法描述性研究法是一種簡單的研究方法，它將已有的現象、規(guī)律和理論通過自己的理解和驗證，給予敘述并解釋出來。有對實際問題的說明，也有對現狀提出自己的看法，從而有利于論文撰寫思路的形成。結合前人總結的有關傳統思想政治教育和網絡教育的

7、現象和規(guī)律，對怎樣更有效的進行大學生思想政治教育提出自己的觀點和看法。3觀察法觀察法是指研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法?？茖W的觀察具有目的性和計劃性、系統性和可重復性。結合實習的機會，近距離觀察或親身體驗學校思想政治教育工作，從而獲得有效的資料。（三）研究思路：首先觀察和研究傳統大學生思想政治教育的發(fā)展情況，同時結合當下信息技術高速發(fā)展的時代背景，闡述網絡時