家庭教育中初中生品德培養(yǎng)的研究.pdf

1、古今中外，關(guān)于德育研究的理論成果相當(dāng)豐富，近現(xiàn)代的學(xué)校德育理論也比較系統(tǒng)、全面。然而家庭德育理論，尤其是社會(huì)轉(zhuǎn)型期的家庭德育理論相對(duì)比較少。這顯然與當(dāng)下國(guó)家對(duì)家庭教育的高度關(guān)注以及日益突顯的家庭教育問題不相符。家庭教育作為三位一體教育體系中最重要的一環(huán)已經(jīng)受到各方高度關(guān)注，然而許多家長(zhǎng)在教育實(shí)踐中卻因各種原因面臨諸多困惑，特別是初中階段的家庭教育。本文通過(guò)問卷調(diào)查和訪談，探討了家庭教育中初中生的品德培養(yǎng)中存在的問題，并進(jìn)行了原因分析，同

2、時(shí)提出了相應(yīng)的建議。
　　 根據(jù)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及對(duì)現(xiàn)有理論的分析，本文提出了家庭教育在初中生品德培養(yǎng)中表現(xiàn)出了導(dǎo)向性、基礎(chǔ)性、深刻性和針對(duì)性的特點(diǎn)。通過(guò)問卷調(diào)查和訪談，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我國(guó)家庭教育中初中生的品德培養(yǎng)現(xiàn)狀有可喜的一面:家庭教育對(duì)初中生道德認(rèn)知的影響力高于學(xué)校教育;家庭教育中的核心價(jià)值普遍明確得當(dāng);家長(zhǎng)基本能注重自己的言傳身教;家長(zhǎng)普遍注重家校合作;家庭教育采用的溝通交流方式與初中生愿意接受的方式基本一致。同時(shí)也存在以下幾個(gè)方