青少年非智力因素的開發(fā)與培養(yǎng)——提高青少年德育實效性的新視角.pdf

1、獨創(chuàng)性聲明本人提交的學位論文是在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標注。對本研究及學位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解西南大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學研究生院(籌)可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編

2、入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。(保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文：哳保密，口保密期限至年月止)。學位論文作者鮐磚加導師簽砌’’戶席簽字日期：砂，碑廠月y日。簽字日期：∥，p年廠月夕日(二)采取適合青少年身心成長特點的教育方式培養(yǎng)青少年良好的性情22四、心理調(diào)節(jié)——引導青少年形成心理自助機制22(一)樹立正確的學業(yè)觀、成才觀23(“3客觀準確地認識自我、評價自我23(三)調(diào)節(jié)目標高度

3、與現(xiàn)實之間的差距24(四)找到合理宣泄情緒的方式24五、進取求勝——采取多種方式培養(yǎng)青少年進取心24(一)用激勵表揚的方式樹立青少年自信心24(二)以榜樣的作用激發(fā)青少年樹立奮斗目標25(三)用樂觀心態(tài)滋養(yǎng)青少年參與競爭的意識25六、意志磨練——有意識地進行青少年的意志力鍛煉26(一)教育青少年從小事做起、從身邊做起、從今日做起26(二)培養(yǎng)青少年形成自我要求、自我激勵、自我監(jiān)督的思維習慣26七、開拓創(chuàng)新——結(jié)合非智力因素培養(yǎng)提高青少年