蘇教版初中語文教材中女性形象的研究.pdf

1、初中階段被比喻為學(xué)生的“起飛”階段,在這個(gè)階段,學(xué)生的各個(gè)觀念都在慢慢形成、建立。教材,作為學(xué)生在學(xué)校期間接觸最多的學(xué)習(xí)材料,其對學(xué)生成長的作用是毋庸置疑的。語文教材,因?yàn)槠渲R性與人文性的高度統(tǒng)一,它對學(xué)生的影響更大。作為一名初中語文教師,我發(fā)現(xiàn),語文教材中一些正面女性形象在初中生的成長階段中發(fā)揮著積極的作用。本文以新課程改革后出版的蘇教版初中語文教材為研究范圍,通過對其中女性形象的比較和分析,著重探討我們教師該怎樣利用好現(xiàn)有教材中的

2、女性形象,讓這些我們教材中的女性形象成為幫助初中生順利“起飛”的女性榜樣。
　　論文的引言部分是問題的提出。在孩子的成長中,教材中女性形象的作用是巨大的。相關(guān)的教材女性形象的研究很多,但專門研究蘇教版初中語文教材中女性形象的幾乎沒有。而且,很多的研究著眼于教材的編寫,卻沒有著眼于教師。本論文著重探討教師在女性形象研究方面該怎么做。第一章,闡述了語文教材中女性形象研究的背景、現(xiàn)狀,并根據(jù)自己的研究,總結(jié)出初中語文教材中女性形象研究的

3、意義,即能利用教材中的女性形象幫助初中生順利“起飛”。第二章,以蘇教版初中語文教材為研究范圍,對教材中的女性形象進(jìn)行歸類分析,然后結(jié)合教材中典型女性形象闡述其對學(xué)生的教育意義。接著通過學(xué)生訪談,意識到教材中女性形象的作用仍被學(xué)生忽略的現(xiàn)實(shí),促使作者去深入教材,靠近教材中的女性形象,對教材中的女性形象進(jìn)行細(xì)致的量化分析,得出在蘇教版初中語文教材中女性形象被歧視,教材仍然存在性別不公平現(xiàn)象的結(jié)論。第三章,對研究結(jié)果進(jìn)行總結(jié),分析教材仍然存在