發(fā)展適宜性視角下幼兒教育軟件評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究.pdf

1、目前，我國(guó)沒(méi)有統(tǒng)一的幼兒教育軟件評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)有的教育軟件評(píng)價(jià)體系也十分混亂，并且這些評(píng)價(jià)體系不一定適宜于評(píng)價(jià)幼兒教育軟件。發(fā)展適宜性首先由全美兒童早期教育協(xié)會(huì)于1987年首次提出，后經(jīng)1997年和2009年的兩次修訂，確立了發(fā)展適宜性實(shí)踐聲明中的主要觀點(diǎn)和觀念。
　　 本文在分析國(guó)內(nèi)外教育軟件評(píng)價(jià)體系的基礎(chǔ)上，闡述了發(fā)展適宜性的理念和相關(guān)理論，重點(diǎn)分析了當(dāng)前部分幼兒教育軟件中“游戲”的缺失。通過(guò)論述“游戲”在幼兒發(fā)展整個(gè)過(guò)程中的

2、重要作用，明確了“游戲”對(duì)幼兒身體、認(rèn)知、情感、語(yǔ)言等方面的發(fā)展起到了主導(dǎo)作用這一經(jīng)典的理論觀點(diǎn)。本文認(rèn)為，“游戲”在發(fā)展適宜性實(shí)踐中有著重要的地位，但發(fā)展適宜性實(shí)踐不止包含“游戲”，諸如主動(dòng)性、創(chuàng)造性、無(wú)暴力性等都包含其中。
　　 本文通過(guò)研究分析，初步構(gòu)建了發(fā)展適宜性視角下幼兒教育軟件評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。在研究的過(guò)程中，主要做了以下幾個(gè)方面的工作：
　　 第一，通過(guò)廣泛查閱有關(guān)教育軟件評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、幼兒教育軟件評(píng)價(jià)體系的文

3、獻(xiàn)，分析了這些評(píng)價(jià)指標(biāo)體系存在的問(wèn)題，指出了其不適宜評(píng)價(jià)幼兒教育軟件的原因。
　　 第二，在文獻(xiàn)分析的基礎(chǔ)上，詳細(xì)闡述了發(fā)展適宜性的有關(guān)理念和理論知識(shí)，特別是皮亞杰、維果茨基和埃里克森關(guān)于幼兒發(fā)展的理論。簡(jiǎn)要的給出了發(fā)展適宜性下學(xué)前期的物質(zhì)環(huán)境、社會(huì)/情感環(huán)境、認(rèn)知/語(yǔ)言環(huán)境等方面的特點(diǎn)。
　　 第三，從理論和實(shí)踐的角度分析了兒童發(fā)展適宜性的環(huán)境因素，突出強(qiáng)調(diào)了“游戲”在兒童發(fā)展過(guò)程中的重要作用，指出了“游戲”在當(dāng)前幼兒