西安體育學院體育教育專業(yè)課程設(shè)置變遷的初步研究.pdf

1、西安體育學院是我國建國后首批的六所國家直屬體育高等學校之一,長期以來擔負著為西北地區(qū)培養(yǎng)體育人才的重任。西安體育學院體育教育專業(yè)是陜西省首批名牌專業(yè),2010年又獲批教育部“高等學校特色專業(yè)建設(shè)點”。西安體育學院培養(yǎng)體育師資最主要的專業(yè)就是體育教育專業(yè),并且它是我院第一個設(shè)置的專業(yè),有著燦爛的歷史,為西北地區(qū)和全國都培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的體育人才。西安體育學院體育教育專業(yè)的課程設(shè)置對于本專業(yè)的培養(yǎng)目標具有支撐作用,培養(yǎng)目標的實現(xiàn)主要是依靠所設(shè)

2、置的課程來反映的。本文通過文獻研究法、專家訪談法、文獻資料法和理論分析法對建院以來的體育教育專業(yè)培養(yǎng)計劃進行整理、對比和分析,以培養(yǎng)目標的變遷入手,分析課程設(shè)置從1954年到現(xiàn)在的變化趨勢、變化的原因,得出了以下結(jié)論:
　　1、西安體育學院體育教育專業(yè)培養(yǎng)目標的制定從建院之初到現(xiàn)在幾經(jīng)變化,其中表現(xiàn)出了培養(yǎng)目標的時代性,它受到國家的經(jīng)濟、文化、高等教育政策和政治等因素的影響;同時,培養(yǎng)目標的制定有一定的滯后性。
　　2、西安

3、體育學院體育教育專業(yè)的培養(yǎng)要求是由思想政治要求和專業(yè)知識和能力要求兩個方面構(gòu)成的,從建院到目前,培養(yǎng)要求隨著培養(yǎng)目標做出適時調(diào)整,對學生的要求逐漸提高。
　　3、西安體育學院體育教育專業(yè)的課程門類隨著社會的需求和學校的實際情況進行了某些改動,多門學生走向社會需要的課程被加入到課程設(shè)置中,反之,一些社會需求性不強的課程被剔除在課程設(shè)置之外。
　　4、1954年至今,西安體育學院體育教育專業(yè)的必修課的門數(shù)、比例變化不大,但是必修

4、課的學時有明顯的減少,選修課的門數(shù)、比例、學時和學分都有比較大的提高。在必修課當中,專業(yè)基礎(chǔ)課的門數(shù)變化不大,但比例和學時都有明顯的下降趨勢;專業(yè)課的比例和學時變化不大,但是專業(yè)課門數(shù)有所增加。
　　5、體育教育專業(yè)的學生應以體為主,以技術(shù)技能的掌握為主要目的。在教育部要求的體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案總課時一定的前提下,課程之間的課程分配是此消彼長的,某些課程的課時數(shù)增加,必定帶來另一種課程的課時數(shù)的減少。課時數(shù)的減少,對學生的知識