小學(xué)生習(xí)作中練筆教學(xué)策略探究.pdf

1、練筆教學(xué)是小學(xué)生習(xí)作教學(xué)中十分重要的組成部分,甚至是小學(xué)生習(xí)作中最關(guān)鍵的階段。近幾年來,全國各地小學(xué)作文的研究開始活躍起來,大家都把練筆教學(xué)的規(guī)律和練筆訓(xùn)練的方法作為研究的課題,紛紛想出各自的策略來彌補(bǔ)教材的不足。這種研究已經(jīng)出現(xiàn)了百花齊放,爭(zhēng)奇斗艷的局面,國外也是十分重視學(xué)生書面語言的表達(dá)。
　　 本論文一共分為三個(gè)部分:
　　 第一部分主要闡述小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)的現(xiàn)狀和主要問題,并從小學(xué)生自身、語文教師、教育制度和社會(huì)

2、四個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)查與分析；
　　 第二部分通過對(duì)練筆教學(xué)的傳承和發(fā)展的簡(jiǎn)述,分析了練筆教學(xué)的宗旨意義和在習(xí)作教學(xué)中的重要地位；
　　 第三部分是練筆教學(xué)的步驟及策略。從自主閱讀到體驗(yàn)感悟,最后到自由練筆,精心選擇讀寫結(jié)合點(diǎn),給學(xué)生提供有效借鑒的對(duì)象和創(chuàng)造的依據(jù),讓學(xué)生及時(shí)進(jìn)行模仿和創(chuàng)造性運(yùn)用練習(xí),讓學(xué)生就語言的組織運(yùn)用和對(duì)閱讀內(nèi)容的理解有機(jī)地結(jié)合起來,做到讀寫結(jié)合,相得益彰。通過本課題的研究,使學(xué)生在小學(xué)的學(xué)習(xí)過程中,不