社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下用戶參與的圖書館數(shù)字資源生產(chǎn)模式研究——以高校為例.pdf

1、隨著社會(huì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，基于Web2.0的社會(huì)軟件和社交網(wǎng)站的普及應(yīng)用激發(fā)了用戶參與數(shù)字資源生產(chǎn)的熱情，用戶既是數(shù)字資源的消費(fèi)者，同時(shí)也成為數(shù)字資源的生產(chǎn)者和傳播者。社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，圖書館用戶也開始從單純的數(shù)字資源的消費(fèi)者向數(shù)字資源創(chuàng)建者轉(zhuǎn)化。社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為用戶參與圖書館數(shù)字資源生產(chǎn)提供了新的機(jī)遇。
　　 目前，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下用戶參與的圖書館數(shù)字資源生產(chǎn)的理論與實(shí)踐都處于探索階段，尚未有可供實(shí)踐參考的用戶參與圖書館數(shù)字資源

2、生產(chǎn)的系統(tǒng)模式。為此，本文首先根據(jù)文獻(xiàn)調(diào)研對(duì)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下用戶參與圖書館數(shù)字資源生產(chǎn)的研究現(xiàn)狀以及國(guó)內(nèi)外高校圖書館開展用戶參與圖書館數(shù)字資源生產(chǎn)的實(shí)踐進(jìn)行梳理和歸納。然后選取中美兩國(guó)排名前100位的各100所高校圖書館開展網(wǎng)絡(luò)調(diào)研，對(duì)其圖書館網(wǎng)站社會(huì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用情況、用戶參與數(shù)字資源生產(chǎn)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了對(duì)比分析。
　　 其次，本文分析了社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下用戶參與圖書館數(shù)字資源生產(chǎn)的認(rèn)知、動(dòng)機(jī)、角色三個(gè)內(nèi)在因素以及

3、用戶參與數(shù)字資源生產(chǎn)的學(xué)科類型、使用的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、協(xié)同方式三方面的外在因素，并根據(jù)以上的理論研究，在分析用戶參與圖書館數(shù)字資源生產(chǎn)體系結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上提出了社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下用戶參與的圖書館數(shù)字資源生產(chǎn)模式假說。
　　 為了更好的了解不同身份的人對(duì)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下用戶參與圖書館數(shù)字資源生產(chǎn)認(rèn)知、需求及應(yīng)用情況，本文通過用戶問卷、館員問卷、專家問卷對(duì)北京、上海、南京、廈門地區(qū)14所高校圖書館1030名用戶、237名館員和45名專家進(jìn)行了問