合肥市高中生課外輔導(dǎo)的文化沖突研究.pdf

1、近年來，課外輔導(dǎo)熱潮席卷全球，早已成為一個牽動千家萬戶的熱門話題，高中學(xué)生參與課外輔導(dǎo)也是一種非常普遍的現(xiàn)象。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會變遷對人的教育要求愈來愈高，應(yīng)試教育愈演越烈，合肥市的課外輔導(dǎo)需求也逐年增長，逐漸形成一個穩(wěn)定潛在的龐大的課外輔導(dǎo)市場。本論文從人類學(xué)的角度出發(fā)，以高中生為研究對象，以合肥市為研究區(qū)域，對大量有課外輔導(dǎo)經(jīng)歷的高中生進(jìn)行了問卷調(diào)查與個案訪談。從文化的視角對高中生課外輔導(dǎo)中的沖突現(xiàn)象進(jìn)行分析，進(jìn)而尋求沖突問題產(chǎn)生的

2、原因和解決問題的相應(yīng)對策，旨在削弱和減少沖突對高中生發(fā)展所帶來的消極影響，從而采取適當(dāng)?shù)拇胧?，促進(jìn)高中生身心健康發(fā)展。
　　 論文分為四個部分。第一部分介紹了本文的選題來源及研究目的與意義。由于課外輔導(dǎo)已經(jīng)是一個普遍的社會現(xiàn)象，但在研究主題和研究方法上，仍是一個亟待深入和拓展的研究領(lǐng)域，因此，本研究具有一定的理論意思與實(shí)際意義。而且，通過文獻(xiàn)研究的方法，闡述了課外輔導(dǎo)、文化、沖突以及文化沖突的概念。
　　 第二部分，呈現(xiàn)

3、了通過問卷調(diào)查與訪談得來的有關(guān)高中生課外輔導(dǎo)中的文化沖突問題表現(xiàn)及特征，主要涉及自身的沖突，與家長的沖突，與課外輔導(dǎo)老師的沖突；主要表現(xiàn)為課外輔導(dǎo)的相關(guān)主體對教育的看法及價值觀念上的沖突。
　　 第三部分主要基于文化的視角，從宏觀與微觀兩方面來揭示高中生課外輔導(dǎo)中沖突的原因，宏觀方面即社會大文化環(huán)境的影響，主要包括利益化社會與教育的功利化；微觀上主要源于課外輔導(dǎo)的相關(guān)主體即輔導(dǎo)學(xué)生、家長和老師三方的文化因素。
　　 最后