舞蹈練習(xí)對(duì)兒童身體智力發(fā)展影響的研究.pdf

1、現(xiàn)代社會(huì)對(duì)兒童的智力開發(fā)的重視程度日益增進(jìn)，兒童時(shí)期是智力、身體素質(zhì)等各項(xiàng)因素發(fā)展迅速階段，金瑜認(rèn)為“身體智力是人類生存于這個(gè)世界并認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的所有智力活動(dòng)的核心”，其實(shí)提高身體智力水平是提高人整體智力水平的關(guān)鍵。身體智力是身體遇到外界刺激做出的恰當(dāng)反映能力即大腦支配肌肉去協(xié)調(diào)完成某種動(dòng)作的能力。本研究依據(jù)對(duì)智力發(fā)展現(xiàn)狀以及對(duì)身體智力目前的研究分析，將對(duì)身體智力的評(píng)價(jià)指標(biāo)定為：信息加工能力、計(jì)劃預(yù)判能力和協(xié)調(diào)性。
　　體育鍛煉是

2、影響身體素質(zhì)、身體協(xié)調(diào)性以及智力的重要手段之一，然而何種體育鍛煉項(xiàng)目對(duì)兒童身體智力的提高最有效，以往的研究并未給出一個(gè)答案。
　　本研究依據(jù)目前兒童興趣班的選擇以及項(xiàng)目特點(diǎn)，選取舞蹈練習(xí)為自變量，此外研究設(shè)兩個(gè)對(duì)照組，一個(gè)為不運(yùn)動(dòng)組，另一個(gè)為小球練習(xí)組，目的為考察舞蹈練習(xí)對(duì)身體智力的影響。研究采用準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)前后測，根據(jù)年齡、年級(jí)、性別等因素采用匹配對(duì)方法組成三組被試，分別進(jìn)行為期6個(gè)月不同項(xiàng)目訓(xùn)練，分析何種鍛煉項(xiàng)目對(duì)身體智力最有效。<

3、br>　　研究結(jié)果和結(jié)論如下：
　　（1）舞蹈組實(shí)驗(yàn)前后呈非常顯著性差異，小球組實(shí)驗(yàn)前后呈顯著性差異，無運(yùn)動(dòng)群體不存在顯著性差異。從均值看，舞蹈組變化量最大，小球組次之，對(duì)照組（無運(yùn)動(dòng)群體）最小。
　?。?）三組被試各指標(biāo)前后變化量呈顯著性差異。舞蹈組在同時(shí)性信息加工能力上與對(duì)照組呈顯著性差異；在動(dòng)覺方位辨別能力測試中與對(duì)照組呈非常顯著性差異；在本體感覺測試中，舞蹈組與對(duì)照組呈顯著性差異；在協(xié)調(diào)性測試中，舞蹈組與對(duì)照組呈顯著