戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)兒童心理發(fā)展的影響

1、戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)兒童心理發(fā)展的影響,作為一種特殊的環(huán)境——戰(zhàn)爭(zhēng)，會(huì)對(duì)兒童的心理發(fā)展產(chǎn)生什么影響呢？,關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng),到20世紀(jì)80年代，在有文字記載的3500多年的時(shí)間里，世界上共發(fā)生過(guò)14531次戰(zhàn)爭(zhēng)。這些戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)造成嚴(yán)重災(zāi)難，使36.4億人喪生。,,你知道近些年世界發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)有哪些嗎？,兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)（80年代）海灣戰(zhàn)爭(zhēng)（1991）科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)（1998）車(chē)臣戰(zhàn)爭(zhēng)（1998）阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)（2001）伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)（2003）利比亞內(nèi)戰(zhàn)（2011)

2、敘利亞內(nèi)戰(zhàn)（2012）,,,伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童,5月24日，在伊拉克首都巴格達(dá)的雅穆克醫(yī)院，在爆炸事件中受傷的男孩埃哈卜·馬利克·穆罕穆德眼蒙紗布坐在病床上。在前一天夜間的汽車(chē)炸彈襲擊中，埃哈卜的兩個(gè)姐妹與另外3人被炸死，埃哈卜和父親被炸傷，其余17名受傷者大部分是兒童。在局勢(shì)動(dòng)蕩的伊拉克，許多兒童就是在痛苦和恐懼中迎接“6·1”國(guó)際兒童節(jié)的。,伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童,這是2005年4月5日，在巴格達(dá)以北的摩蘇

3、爾，一個(gè)美國(guó)士兵冷冷地看著前面一個(gè)伊拉克女孩正在用塑料槍指著另一個(gè)孩子的腦袋――在如今的伊拉克，暴力充斥著孩子們的頭腦。,伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童,在伊拉克南部城市巴士拉的街道上，一名伊拉克小姑娘淚流滿面。在她身后，一輛英軍坦克正在執(zhí)行任務(wù),網(wǎng)友1：多么美麗的眼睛，但是現(xiàn)實(shí)把他弄得像什么樣了？太殘酷了網(wǎng)友2：我的童年雖然不是特別的精彩難忘但最起碼我能平安的長(zhǎng)大,也算是幸福的，真的很難忘他們的眼神。。。,伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童,伊拉克

4、戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童童年對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是永遠(yuǎn)無(wú)法抹去的記憶。但是身處戰(zhàn)火中的伊拉克兒童，他們美麗的童年回憶卻正在被無(wú)情的炮火和呼嘯的炸彈所擊碎。他們不知道為什么有戰(zhàn)爭(zhēng)，也不明白死亡究竟是什么。在炮火和轟炸的摧殘下，他們對(duì)這個(gè)世界只有恐懼。其他孩子所擁有的幸福對(duì)他們來(lái)說(shuō)只是一種奢求，因?yàn)樗麄儾恢烂魈斓奶?yáng)能否照常升起。伊拉克的孩子們，只能無(wú)奈地在戰(zhàn)爭(zhēng)中哭泣。有報(bào)道說(shuō)，巴格達(dá)遭到輪番轟炸后，留下了數(shù)百名孤兒、被拋棄的和有嚴(yán)重殘疾的兒童?！澳憧梢?/p>

5、從他們的臉上看見(jiàn)害怕?！卑透襁_(dá)一名兒童援助工作人員說(shuō)。除了戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的死亡陰影，各種疾病也正威脅著那些身處困境的伊拉克兒童。,伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童,,,,阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)后留下的傷痛,2011年1月15日，阿富汗喀布爾西部戰(zhàn)爭(zhēng)中無(wú)家可歸的孩子們住在貧民窟中，缺衣少食，不能上學(xué)。數(shù)百名孩子尋求幫助，希望得到政府救濟(jì)。右圖：孩子們站 在土墻前：,,,,,,,,,戰(zhàn)爭(zhēng)給兒童帶來(lái)的傷害,孩子們注定受到傷害 當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生，孩子是最容

6、易受到傷害的一群。孩子們注定受到傷害。伊戰(zhàn)至今已10多萬(wàn)人死亡，多數(shù)是婦女和兒童。自從08年底以色列對(duì)加沙發(fā)動(dòng)攻勢(shì)以來(lái)，已有257名兒童死亡，占死亡人數(shù)的1/3。戰(zhàn)爭(zhēng)讓兒童心靈“扭曲” 戰(zhàn)爭(zhēng)帶給兒童的精神創(chuàng)傷，比在生理上造成的摧殘更加難以彌合。從孩子們驚恐的眼神中可以清晰地看到深埋在心中的傷害。治療孩子們飽受重創(chuàng)的心靈，應(yīng)該是世界各國(guó)共同承擔(dān)的責(zé)任，也是一條漫長(zhǎng)而曲折的道路。殺戮造成嚴(yán)重心理傷害 殺戮會(huì)給孩子心靈留下

7、難以磨滅的烙印，對(duì)成長(zhǎng)有極其負(fù)面的影響。他們會(huì)把暴力和仇恨帶入成年期，行為會(huì)變得怪異和殘忍。娃娃兵被逼“賣(mài)命”、“賣(mài)身” 全球有30萬(wàn)娃娃兵，約占全球沖突交戰(zhàn)方士兵總?cè)藬?shù)的四分之一。男女遭到性虐待的比例幾乎相同。他們遠(yuǎn)離父母，每天為了廉價(jià)食物“賣(mài)命”、“賣(mài)身”。巴勒斯坦、伊拉克、烏干達(dá)等國(guó)的娃娃兵通常充當(dāng)自殺人彈。這些幾乎沒(méi)有受過(guò)訓(xùn)練的士兵除了與敵人同歸于盡，沒(méi)有其他戰(zhàn)斗技巧。除此之外，娃娃兵被武裝人員強(qiáng)暴也是家常便飯。歐克，

8、10歲時(shí)被烏干達(dá)叛亂組織綁架成為兒童兵，被迫參加了三年的戰(zhàn)斗，殺人成為例行公事。“我不殺人，他們便用砍刀砍我，我只好閉上眼睛開(kāi)始?xì)⑷耍鞘且欢翁纯嗟慕?jīng)歷。”,,,戰(zhàn)爭(zhēng)的炮灰——娃娃兵,在剛果民主共和國(guó)和斯里蘭卡的叢林中，都可以見(jiàn)到被脅迫拿起武器的娃娃兵。他們挎著比自己還高的槍支，并不明白自己在做什么。世界上沒(méi)有一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是由兒童發(fā)動(dòng)的，但面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，兒童往往是最為脆弱的群體之一。 戰(zhàn)爭(zhēng)和沖突奪去了許多兒童的生命和肢體，使他們無(wú)法接受教

9、育和獲得基本保健服務(wù)，并加重了貧困、饑餓和疾病。沖突同時(shí)迫使兒童們與父母分離，或者背井離鄉(xiāng)，目睹戰(zhàn)爭(zhēng)罪行，或淪為戰(zhàn)爭(zhēng)罪犯。 當(dāng)戰(zhàn)火燃起時(shí)，孩子往往直接或間接地成為首當(dāng)其沖的犧牲品。戰(zhàn)爭(zhēng)從許多方面改變他們的生活，即使他們沒(méi)有死亡或致殘，也可能淪為孤兒，或遭受綁架和強(qiáng)奸，或目睹親人死亡，或經(jīng)受暴力和流浪的苦難，最終留下無(wú)法愈合的肢體和感情創(chuàng)傷。 與此同時(shí)，戰(zhàn)爭(zhēng)造成的社會(huì)破壞對(duì)兒童意味著失去教育和醫(yī)療等基本服務(wù)。在戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)下因失去教師

10、和道路毀壞而造成的失學(xué)比比皆是。有時(shí)候，學(xué)?？赡艹蔀楣魧?duì)象。在今年9月的俄羅斯聯(lián)邦北奧塞梯共和國(guó)別斯蘭第一中學(xué)人質(zhì)事件中，共有150多名少年兒童遇難。在印度尼西亞的亞齊省，政府軍與分離主義武裝沖突不斷，殃及當(dāng)?shù)貙W(xué)校和兒童。僅2003年5月一個(gè)月間，當(dāng)?shù)鼐陀?60所學(xué)校在戰(zhàn)火中被夷為平地。在尼泊爾，學(xué)校成為反政府武裝進(jìn)行宣傳和招募新兵的場(chǎng)所，學(xué)校師生遭受攻擊和綁架的事件時(shí)有發(fā)生。 過(guò)去10年中，在戰(zhàn)火中蒙受苦難的兒童有增無(wú)減。盡管?chē)?guó)

11、際社會(huì)對(duì)這一問(wèn)題日漸重視并采取了有關(guān)解救措施，但這形勢(shì)仍非常嚴(yán)峻，新沖突仍在發(fā)生。,戰(zhàn)爭(zhēng)的炮灰——娃娃兵,大約9年前，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)出臺(tái)了《反戰(zhàn)十點(diǎn)計(jì)劃》，敦促全世界關(guān)注和解決兒童遭受戰(zhàn)爭(zhēng)傷害的問(wèn)題。如今，禁止讓兒童充當(dāng)“炮灰”已經(jīng)成為全球共識(shí)。2000年制定的《兒童權(quán)利公約有選擇性草案》將義務(wù)兵征兵年齡上限從15周歲提高到18周歲，同時(shí)呼吁有關(guān)國(guó)家提高志愿兵的年齡上限。在國(guó)際社會(huì)努力下，塞拉利昂等國(guó)戰(zhàn)后成立的真相與和解委員會(huì)幫助娃娃

12、兵坦陳自己的戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)歷，參與治療身心創(chuàng)傷的項(xiàng)目。作為應(yīng)急措施，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)還針對(duì)遭受戰(zhàn)爭(zhēng)傷害的兒童開(kāi)辦心理治療項(xiàng)目。 國(guó)際法律文件的出臺(tái)并不能完全解決娃娃兵問(wèn)題。盡管戰(zhàn)亂地區(qū)有關(guān)各方作出不再招募兒童當(dāng)兵的承諾，但在實(shí)際執(zhí)行國(guó)際公約方面，仍存在很大問(wèn)題。與此同時(shí)，新的挑戰(zhàn)不斷顯現(xiàn)。近年來(lái)，戰(zhàn)爭(zhēng)中綁架兒童事件有上升趨勢(shì)，值得有關(guān)方面警惕。 此外，對(duì)于解除武裝的娃娃兵，還需要對(duì)他們進(jìn)行連續(xù)幫助和關(guān)注，防止他們重操舊業(yè)，并順利地重新融

13、入家庭、社區(qū)和社會(huì)。在基層開(kāi)展促使娃娃兵重新融入社會(huì)的工作與在全球范圍內(nèi)進(jìn)行反對(duì)招募兒童當(dāng)兵的運(yùn)動(dòng)同樣重要。 當(dāng)過(guò)兵的兒童常常被家人和常規(guī)教育機(jī)構(gòu)拒之門(mén)外，尤其是如果他們?cè)?jīng)被迫進(jìn)行過(guò)針對(duì)親朋和鄰居的暴力行動(dòng)。此外，有關(guān)方面需要對(duì)有關(guān)社區(qū)和家庭進(jìn)行教育，使他們?yōu)橥尥薇幕貧w創(chuàng)造條件，同時(shí)提供心理和生理的醫(yī)治服務(wù)。為返回社會(huì)的娃娃兵提供包括識(shí)字、生存技巧和勞動(dòng)技能在內(nèi)的培訓(xùn)也很重要。,結(jié)語(yǔ),希望我們能夠關(guān)注這些飽受戰(zhàn)爭(zhēng)苦難，本應(yīng)天真無(wú)

14、邪快樂(lè)成長(zhǎng)的孩子。同時(shí)好好珍惜和維護(hù)我們這來(lái)之不易的和平。向國(guó)際社會(huì)呼吁：救救那些在戰(zhàn)爭(zhēng)國(guó)家中生活的孩子們吧！和平吧！別再無(wú)休止的戰(zhàn)爭(zhēng)了！為了和平，為了人類(lèi)，更為了那些弱小又無(wú)辜的孩子，全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，讓明天真正成為一個(gè)充滿陽(yáng)光，充滿關(guān)愛(ài)的人類(lèi)大家園，賜于那些苦難的孩子們一個(gè)豐富多彩，天真爛漫的金色童年！,,,謝 謝！,放映結(jié)束 感謝各位的批評(píng)指導(dǎo)！,讓我們共同進(jìn)步,知識(shí)回顧Knowledge Revi