網絡成癮對兒童心理發(fā)展的影響畢業(yè)論文

1、1網絡成癮對兒童心理發(fā)展的影響網絡成癮對兒童心理發(fā)展的影響【摘要摘要】近幾年來，隨著信息科學技術的發(fā)展，網絡已經走進了千家萬戶。開放的網絡世界，是一個豐富的資源庫，為兒童的創(chuàng)造性活動提供了寬廣的空間，但是凡事都有利有弊。目前有不少兒童網絡成癮。對于小學生來說，精彩多變的網絡已成為他們學習知識，獲取信息、交流思想、休閑娛樂和新思維的平臺。發(fā)現，小學生在享受網絡帶給的豐富精神大餐的同時，也越來越多地受到其負面的影響，常常迷戀于網絡游戲、網絡

2、聊天，沉迷于虛擬的網絡時空。因此，本文從網絡成癮對兒童影響的特征，網絡成癮對兒童的消極影響入手，對兒童網絡成癮的原因進行了分析，并提出了網絡成癮的預防及治療方法?！娟P鍵詞關鍵詞】網絡成癮；兒童；心里健康影響；引言據本課題組對六枝特區(qū)第一小學近3000名小學生抽樣調查顯示：網絡成癮比例為10.5%(輕度者7.9%，中度者1.8%，重度者0.9%)。事實證明長期通宵上網、玩游戲等不正常的生活規(guī)律對學生的學業(yè)造成嚴重影響。根據互聯(lián)網絡中心調查

3、顯示：近幾年高校在對學生退學警告、退學試讀、退學等學籍的處理中，有近86%的學生因過于迷戀網絡而導致學習下降，有13的學生因無節(jié)制上網導致課程不及格，有3.6%的學生因網絡成癮導致學業(yè)荒廢而退學。網絡成癮問題已經成為近幾年來學校教育工作者所關注的焦點，因此，我們有必要深入分析研究小學生網絡成癮的原因，對癥下藥，找出解決問題的有效辦法。一、概念的界定網絡成癮綜合癥也稱“IAD”，是人們由于沉迷于網絡而引發(fā)的各種生理心理障礙的總稱。其主要癥

4、狀有：上網后精神極度亢奮并樂此不疲，長時間使用網絡以獲得心理滿足，上網后行為不能自制，或通過上網來逃避現實，并時常出現焦慮、憂郁、人際關系淡漠、情緒波動、煩躁不安等現象；對家人、同學和朋友隱瞞自己是網蟲；上網時間每次都超過原來計劃，甚至整夜地游蕩在虛幻的環(huán)境中，而到白天學習時則昏昏欲睡，對現實生活無興趣；不上網時手指會不停地運動，嚴重時全身打顫、痙攣、摔毀器物；甚至只是為了活下去不得不吃飯和睡覺；有人因陷得太深而不能自拔，最終走上自殺的

5、道路。二、網絡成癮對兒童影響的特征3奮，沉溺于網絡的虛擬世界不能自拔，但之后的頹廢感和沮喪卻較上網前更為嚴重，容易引發(fā)一些心血管疾病和產生人格障礙?；加芯W絡成癮癥的中小學生一旦離開網絡，便會產生精神阻礙、異常等心理問題和疾病。表現在日常生活和學習中，就是舉止失常、神情恍惚、胡言亂語，性格愈加怪異，還會有說謊、偷竊、逃學等不良行為。他們將大量的時間和精力投入于網絡當中，失去了對周遭現實環(huán)境的感受力和積極參與意識。這樣完全脫離現實生活，嚴重

6、影響了身心發(fā)展。2、造成社會交流障礙網絡交流的平等、自由，使他們可以不用透露自己的姓名、性別、身份、地址，扮演自己渴望的角色；可以任意選擇對話的“朋友”，可以盡情表達自己的內心思想和情感，而且什么話都可以說，不需要負任何責任，不必擔心失去朋友或得罪他人，不必在意別人的批評和訓斥。他們在網絡里有自己的一套準則和文化，而對現實生活、現實的人際交流卻漸漸淡漠，久而久之，到了社會里面，反而因為交流的欠缺，而沒有了那種跟人交流的經驗，從而對現實社

7、會產生不認可、不服從社會規(guī)范、甚至產生逃避的心理，這樣可能會連一些必要的人際交往和自我生存能力都沒有了。3、造成易怒、冷漠、孤獨、抑郁的心理由于人際交往能力相對較弱，使他們容易出現一些人際關系矛盾，可是卻缺乏解決矛盾的方法。他們常常覺得和家長、老師、同學有隔閡，苦悶無處訴說，因此，一些中小學生沉溺于網際交流，沉溺于網絡虛擬世界里，以致脫離豐富多彩的現實生活、集體活動。久而久之，人際情感淡漠，社會適應能力降低，產生易怒、冷漠、孤獨、敏感、