中小學(xué)心理兒童心理發(fā)展

1、第三章 兒童心理發(fā)展,第一節(jié) 心理發(fā)展概述第二節(jié) 嬰幼兒心理發(fā)展第三節(jié) 中小學(xué)生心理發(fā)展,第一節(jié) 心理發(fā)展概述,一、心理發(fā)展的概念： 心理發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列心理變化。 具體包括：認(rèn)知、智能的發(fā)展 情意、人格的發(fā)展,二、個(gè)體心理發(fā)展的基本特征（規(guī)律）： （一）發(fā)展的階段性和連續(xù)性 （二）發(fā)展的

2、定向性 （三）發(fā)展的不平衡性 （四）個(gè)別差異性,（一）發(fā)展的階段性和連續(xù)性： 1. 階段性：心理發(fā)展在不同的年齡階段有自己獨(dú)特的，有別于其他階段的質(zhì)的特點(diǎn)和表現(xiàn)。,2. 連續(xù)性：在不同的發(fā)展階段之間，有一個(gè)漸進(jìn)和重疊的過(guò)程。（二）發(fā)展的定向性 心理發(fā)展的方向和順序是必定的、不可逆轉(zhuǎn)和不可逾越的?？偸怯珊?jiǎn)到繁、由表及里、由淺入深、由具體形象到概括抽象、由幼稚到成熟、由低水平到高水平發(fā)展。,（三）發(fā)展的

3、不平衡性 認(rèn)知、情意、人格等在不同年齡階段，其發(fā)展的速度及發(fā)展的高度往往是不相同的。 認(rèn)知發(fā)展較早、個(gè)性發(fā)展較晚。（四）個(gè)別差異性 每個(gè)個(gè)體在心理發(fā)展的速度、最終達(dá)到的水平、及發(fā)展的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，往往是不相同的。 早慧、晚成； 超常、中常、低常； 科學(xué)、藝術(shù)、政治、軍事、法律......,三、影響心理發(fā)展的主要因素：（一）先天遺傳

4、因素 生物體的構(gòu)造和生理機(jī)能等由上代傳給下代的現(xiàn)象。（二）后天環(huán)境因素 1. 自然環(huán)境：維持生存所必需的物質(zhì)環(huán)境。 食物營(yíng)養(yǎng)、地理氣候...... 2 . 社會(huì)環(huán)境：家庭生活、社會(huì)生活、學(xué)校教育。（三）個(gè)人主觀因素 興趣愛好、努力程度、人格品質(zhì)......,一、嬰幼兒心理發(fā)展主要特點(diǎn)：（一）乳兒（0~1）心理發(fā)展主要特點(diǎn)：1. 完成從體內(nèi)到體外的過(guò)渡，需要精心呵護(hù)2. 發(fā)育第一個(gè)高峰，需要充足營(yíng)

5、養(yǎng)，母乳喂養(yǎng)好。3. 產(chǎn)生親子依戀，需要成人足夠的愛和互動(dòng)。 研究表明： 此期缺乏母愛的孩子，易出現(xiàn)表情呆板、情緒緊張、缺乏自信等心理問(wèn)題。,第二節(jié) 嬰幼兒心理發(fā)展,（二）嬰兒（1~3）心理發(fā)展主要特點(diǎn)：,1. 完成從吃奶為主到吃普通食物為主的過(guò)渡， 需要 豐富的營(yíng)養(yǎng)。2. 口語(yǔ)迅速發(fā)展，需要豐富的語(yǔ)言刺激和交流。3. 自主能力提高，獨(dú)立意識(shí)初顯，需要鼓勵(lì)和幫助。4. 動(dòng)作思維發(fā)展，適當(dāng)早期智

6、力開發(fā)。5. 自我意識(shí)萌芽，注意早期個(gè)性品德的引導(dǎo)。6. 交往需要提高，喜歡與同伴一起玩。 此期教養(yǎng)不當(dāng)，易導(dǎo)致口語(yǔ)障礙、智力落后、個(gè)性缺陷（自卑怯懦、固執(zhí)任性、孤僻自閉）。,（二）幼兒（3~6）心理發(fā)展主要特點(diǎn)：,1. 神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育迅速，6歲時(shí)接近成人。2. 游戲是主導(dǎo)活動(dòng)，玩是孩子的天性。3. 口語(yǔ)發(fā)展飛速，基本掌握全部母語(yǔ)的語(yǔ)音和語(yǔ)法使用規(guī)則。4. 是智力發(fā)育的關(guān)鍵期，認(rèn)知活動(dòng)以無(wú)意性和形象性為主。

7、5. 性心理的萌芽，早期性別的認(rèn)同。6. 初步社會(huì)化，了解并學(xué)習(xí)遵守社會(huì)規(guī)范。,二、嬰幼兒常見的心理問(wèn)題： （一）吮吸手指 1. 表現(xiàn)： 吮吸手指在嬰兒期是一種常見的現(xiàn)象，到2-3歲以后，這種現(xiàn)象會(huì)明顯減少。隨著年齡增長(zhǎng)，會(huì)逐漸消失。2. 造成原因： 1） 長(zhǎng)牙時(shí)的需要，常常將手放入嘴內(nèi)磨牙床； 2） 自我探索的需要，孩子通過(guò)吮吸手指知道這是自己的一部分。咬破了，咬痛了，知道這是自己身體的一部分

8、來(lái)建立自我意識(shí)。如果限制，會(huì)造成孩子的需求未得到滿足，還會(huì)造成孩子缺乏自我意識(shí)。,（二） 偏食,1.表現(xiàn)：偏食是指兒童不喜歡或不吃某一些食物，是一種不良的進(jìn)食行為。 偏食在兒童中很常見，在城市兒童中約占25%左右，在農(nóng)村兒童中約占10%左右。2. 原因：是由于家長(zhǎng)早期遷就孩子，孩子喜歡吃甜的就給吃甜的，不喜歡吃的就不吃。孩子早期就應(yīng)品嘗各種味道的食品。,（三）攻擊行為,1.含義：攻擊行為是指因?yàn)橛貌坏綕M足，采取有害他人

9、、毀壞物品的行為。2. 表現(xiàn)：打人、罵人、推人、踢人、搶別人的東西等。攻擊行為在3-6歲出現(xiàn)第一個(gè)高峰，10-11歲出現(xiàn)第二個(gè)高峰?？煞直┝艉驼Z(yǔ)言攻擊兩大類，男孩以暴力攻擊居多，女孩以語(yǔ)言攻擊居多。3. 原因：家長(zhǎng)的暴力行為和周圍小孩子的攻擊行為獲得自我需要的滿足，孩子通過(guò)觀察學(xué)習(xí)模仿得到的。,（四）退縮行為,1. 表現(xiàn)：指膽小、害羞、孤獨(dú)、不敢到陌生環(huán)境中去，不愿意與小朋友們玩的不良行為。這種兒童對(duì)新事物不感興趣，缺乏好奇心。

10、 2. 原因：1）與孩子本身的氣質(zhì)有關(guān)； 2）孩子很少與其他小孩子接觸； 3）家長(zhǎng)的一些不當(dāng)評(píng)價(jià)和不鼓勵(lì)。,（五） 性識(shí)別障礙,1. 表現(xiàn)：兒童對(duì)自身性別的認(rèn)識(shí)與自己真實(shí)的解剖性別相反，如男性行為特征像女性，或持續(xù)否認(rèn)自己具有男性特征。多見于3歲以上的兒童。2. 原因：主要是由于孩子在3歲前，家長(zhǎng)覺得孩子小什么都不懂，給孩子穿異性孩子的衣服，或?qū)⒆酉駥?duì)待異性小孩一樣，