我國優(yōu)秀信息技術(shù)教師標(biāo)準(zhǔn)制定策略研究.pdf

1、隨著越來越多國家頒布優(yōu)秀教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，制定優(yōu)秀教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)成為世界發(fā)展的趨勢，我國順應(yīng)世界趨勢也開始制定教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，目前我國還沒有制定優(yōu)秀教師標(biāo)準(zhǔn)。由于信息技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)教育受到越來越多的重視，但是我國信息技術(shù)現(xiàn)狀不容樂觀，需要制定優(yōu)秀信息技術(shù)教師標(biāo)準(zhǔn)來改善信息技術(shù)教育現(xiàn)狀。英國優(yōu)秀教師標(biāo)準(zhǔn)和美國職業(yè)和技術(shù)教師標(biāo)準(zhǔn)都是非常成熟的標(biāo)準(zhǔn)體系，可以為我國制定優(yōu)秀信息技術(shù)教師標(biāo)準(zhǔn)提供借鑒。
　　本文的基本框架如下:首先介紹了世界趨

2、勢和我國信息技術(shù)教育現(xiàn)狀要求我國制定信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而分析了我國教師標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)狀和問題。接著介紹了我國教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并詳細(xì)介紹了《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的內(nèi)容。其次主要介紹英國優(yōu)秀教師標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)背景、開發(fā)主體、開發(fā)程序、標(biāo)準(zhǔn)框架和標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，分析了英國優(yōu)秀教師標(biāo)準(zhǔn)對我國制定優(yōu)秀教師標(biāo)準(zhǔn)的啟示，結(jié)合我國教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)提出我國制定優(yōu)秀教師標(biāo)準(zhǔn)的策略。最后，主要介紹美國職業(yè)和技術(shù)教師標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)、框架和主要內(nèi)容，分析了美國優(yōu)秀職業(yè)和技術(shù)教師標(biāo)準(zhǔn)中有