人本理念下的高職院校學(xué)生管理研究.pdf

1、高職學(xué)生管理是高職院校為實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生實(shí)施的一種特殊管理活動(dòng)。它是高職院校管理體系的有機(jī)組成部分，在確保人才培養(yǎng)質(zhì)量上發(fā)揮著重大作用。
　　近年來(lái)，我國(guó)高等職業(yè)院校學(xué)生管理工作確實(shí)取得一些成績(jī)，但我們也應(yīng)看到，在經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化、社會(huì)信息化的新時(shí)代背景下，高等職業(yè)教育改革全面推進(jìn)，高職院校學(xué)生管理工作是越來(lái)越復(fù)雜，越來(lái)越“難”了。筆者認(rèn)為其主要原因有兩個(gè)：一是高職院校大學(xué)生的發(fā)展、變化。隨著我國(guó)高等教育

2、大眾化時(shí)代的到來(lái)，籠罩在大學(xué)生頭頂?shù)墓猸h(huán)已不再耀眼奪目，高職院校是高招最后一個(gè)批次錄取，學(xué)生基礎(chǔ)較差、自卑心理較重，而且受社會(huì)變革的影響，高職大學(xué)生的思想意識(shí)、道德水準(zhǔn)、價(jià)值取向、行為方式等都發(fā)生了重大變化，呈多元化的發(fā)展趨勢(shì)。二是管理理念、管理方法等相對(duì)滯后，這與今天高職院校學(xué)生的特點(diǎn)極不相稱，要提高高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量，這些問(wèn)題迫切需要在理論和實(shí)踐兩方面進(jìn)一步完善和解決。
　　高職院校的學(xué)生管理者應(yīng)認(rèn)清當(dāng)前高職院校學(xué)生管理工作