沂蒙地區(qū)初中紅色歷史課程資源的開發(fā)與利用.pdf

1、課程資源的開發(fā)與利用，是新一輪基礎教育課程改革中的重要環(huán)節(jié)。在豐富的歷史課程資源中，紅色歷史課程資源是非常特殊的一類，對它的開發(fā)與利用必然有別于其它類型的歷史課程資源。但是，目前這個問題卻沒有引起人們足夠的重視。因此，很有必要對紅色歷史課程資源的開發(fā)與利用進行專門的研究，有效地發(fā)掘紅色歷史課程資源蘊含的教育價值，在歷史教學中加以充分的應用。這對樹立科學的歷史課程資源觀，推進歷史課程改革有著非常重要的作用和意義。
　　本文在前言部分

2、敘述了課題的提出、研究的目的和方法、理論依據(jù)和研究現(xiàn)狀。正文分為五個部分，第一部分首先對紅色歷史課程資源的概念進行界定，接下來具體分析了紅色歷史課程資源的三個特征，最后按照存在形式的不同將其分為四類。第二部分詳細闡述了紅色歷史課程資源開發(fā)與利用的意義，主要包括五個方面:有利于激發(fā)學生學習歷史的興趣、有利于學習方式的轉變、有利于開展愛國主義教育、有利于加強和改進教師職業(yè)道德建設、有利于構建社會主義核心價值體系。因為本文的研究區(qū)域限定在沂蒙

3、地區(qū)，所以在第三部分按照前面的分類方法，有所側重的介紹了沂蒙地區(qū)豐富的紅色歷史課程資源。第四部分是對沂蒙地區(qū)紅色歷史課程資源開發(fā)與利用現(xiàn)狀的調查，分為兩個層面，一是對初中生進行問卷調查，了解初中生對紅色歷史課程資源及其開發(fā)與利用的認識，另一個是分三個層次進行了個別訪談，訪談對象包括一線歷史教師、部分區(qū)(縣)的歷史教研員和臨沂市教科研中心歷史教研室主任。通過訪談發(fā)現(xiàn)紅色歷史課程資源開發(fā)與利用過程中，主要存在五個方面的問題。針對這些問題，筆