高中歷史課程鄉(xiāng)土資源的開發(fā)與利用.pdf

1、為全面推進素質(zhì)教育，我國于2001年開始進一步深化基礎(chǔ)教育改革。此次改革涉及到培養(yǎng)目標的變化、課程結(jié)構(gòu)的改革、國家課程標準的制定、課程實施與教學改革、課程資源的開發(fā)、評價體系的建立和師資培訓及保障支撐系統(tǒng)等，是一個由課程改革所牽動的整個基礎(chǔ)教育的全面改革。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》在教材開發(fā)和管理中提出要積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外的各種課程資源，課程資源的開發(fā)和利用是新課程實施的重要保障。隨著新課程改革的進行，課程資源開發(fā)與利用已成

2、為教育研究的新熱點。本文主要采用教學實踐的方法，就歷史課程鄉(xiāng)土資源的開發(fā)利用作系統(tǒng)探討與論述。 本文分為三部分： 第一部分首先闡述歷史課程鄉(xiāng)土資源的內(nèi)涵、分類以及開發(fā)利用所應(yīng)遵循的原則。 第二部分闡述歷史課程鄉(xiāng)土資源開發(fā)利用的途徑：挖掘歷史教材，補充鄉(xiāng)土資源，豐富歷史課堂；組織參觀考察博物館、紀念館和歷史文化遺跡等社會實踐活動；開展鄉(xiāng)土歷史文化資源的研究性學習活動；開展鄉(xiāng)土歷史文化資源的主題講座活動。 第