臨淄地區(qū)歷史鄉(xiāng)土課程資源的開發(fā)與利用研究.pdf

1、課程資源是我國新一輪課程改革所提出的一個非常重要的概念。歷史鄉(xiāng)土課程資源是歷史課程資源結(jié)構(gòu)的一個重要組成部分，開發(fā)與利用歷史鄉(xiāng)土課程資源對于歷史課程改革具有非常重要的意義。本文以臨淄地區(qū)為例，對歷史鄉(xiāng)土課程資源開發(fā)與利用的問題進行了相關(guān)的闡述。
　　引言部分闡述了問題的提出和歷史鄉(xiāng)土課程資源開發(fā)與利用的研究現(xiàn)狀。第一章主要闡述歷史鄉(xiāng)土課程資源的概念以及開發(fā)與利用歷史鄉(xiāng)土課程資源的意義。本文認為歷史課程資源是指在歷史課程編制、實施過

2、程中可以利用的，有利于提高學生歷史素質(zhì)的各種資源的總和。歷史鄉(xiāng)土課程資源就是學生就讀學校所在地區(qū)(市縣各級行政區(qū)域)的歷史課程資源的總和。開發(fā)與利用歷史鄉(xiāng)土課程資源有利于激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、人文素養(yǎng)和人文精神，有利于推動相關(guān)地區(qū)旅游事業(yè)的發(fā)展，有利于校本課程的開發(fā)與利用，有利于保證歷史課程改革的順利進行。第二章按文本資源、實物資源、口述資源、人力資源和電子數(shù)字化資源五種類別對臨淄地區(qū)歷史鄉(xiāng)土課程資

3、源進行了分類介紹。第三章通過調(diào)查訪問闡明了當前臨淄地區(qū)歷史鄉(xiāng)土課程資源開發(fā)與利用的現(xiàn)狀，找出了歷史鄉(xiāng)土課程資源開發(fā)與利用過程中存在的問題，并提出相應(yīng)的對策與建議。第四章闡述了歷史鄉(xiāng)土課程資源開發(fā)與利用的基本原則和途徑。基本原則包括目的性原則、科學性原則、代表性原則和靈活性原則。其途徑有:利用歷史課堂教學開發(fā)與利用歷史鄉(xiāng)土課程資源；利用研究性學習開發(fā)與利用歷史鄉(xiāng)土課程資源；利用歷史課外活動開發(fā)與利用歷史鄉(xiāng)土課程資源；利用與其他學科內(nèi)容的結(jié)