濟(jì)南地區(qū)歷史鄉(xiāng)土課程資源的開發(fā)與利用研究.pdf

1、我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革非常重視課程資源的開發(fā)與利用。歷史學(xué)科所具有的獨(dú)特性質(zhì)，使其擁有豐富的課程資源。對(duì)歷史課程資源的積極開發(fā)與充分利用，是保證歷史教學(xué)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)條件。
　　歷史鄉(xiāng)土課程資源是歷史課程資源結(jié)構(gòu)的一個(gè)重要組成部分，開發(fā)與利用歷史鄉(xiāng)土課程資源既符合新課程改革的要求，又符合中學(xué)生的認(rèn)知心理特點(diǎn)。
　　濟(jì)南地區(qū)歷史悠久，擁有豐富的歷史鄉(xiāng)土課程資源，對(duì)它的開發(fā)與利用研究有助于喚起人們的課程資源意識(shí)，拓寬學(xué)校歷史

2、教學(xué)的渠道，并為其它地區(qū)歷史鄉(xiāng)土課程資源的開發(fā)與利用提供參考和借鑒，同時(shí)還能引起社會(huì)各界對(duì)歷史鄉(xiāng)土課程資源的傳承和保護(hù)意識(shí)，進(jìn)而開發(fā)歷史遺址、遺跡的旅游價(jià)值。
　　引言部分主要是對(duì)問(wèn)題的提出、國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀、研究的意義以及研究的方法等幾個(gè)方面進(jìn)行了闡述。
　　第一章相關(guān)概念的界定。對(duì)課程資源、歷史課程資源和歷史鄉(xiāng)土課程資源的概念進(jìn)行了界定。
　　第二章歷史鄉(xiāng)土課程資源開發(fā)與利用的意義。從有助于歷史教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、有助

3、于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高、有助于學(xué)生對(duì)統(tǒng)編教材的理解、有助于校本課程的開發(fā)與利用和有助于地方史鄉(xiāng)土教材的編寫等方面進(jìn)行了論述。
　　第三章濟(jì)南地區(qū)的歷史鄉(xiāng)土課程資源。本章按照課程資源的呈現(xiàn)方式，將濟(jì)南地區(qū)的歷史鄉(xiāng)土課程資源劃分為實(shí)物資源、文本資源、口傳資源、人力資源、影視資源和網(wǎng)絡(luò)資源等六類，并分別進(jìn)行了介紹。
　　第四章濟(jì)南地區(qū)歷史鄉(xiāng)土課程資源開發(fā)與利用的現(xiàn)狀。通過(guò)問(wèn)卷和訪談的方式對(duì)濟(jì)南地區(qū)歷史鄉(xiāng)土課程資源開發(fā)與利用的現(xiàn)狀進(jìn)行