全國“校園足球”活動在江西省布局城市開展的實證研究.pdf

1、本文的研究是基于2009年4月國家體育總局與教育部聯(lián)合啟動《全國青少年校園足球活動》并在全國大力開展“校園足球”活動的背景下,針對江西省“校園足球”布局城市南昌市、景德鎮(zhèn)市開展“校園足球”活動的現(xiàn)狀運用問卷調(diào)查法、訪談法等研究方法進行調(diào)查與分析,總結江西省“校園足球”開展中的經(jīng)驗,找出存在的問題與不足,并提出相應的對策,為江西省更好的開展校園足球活動和全國校園足球活動進一步開展提供理論依據(jù);為校園足球活動在全省推廣提供理論依據(jù);為江西省

2、青少年足球后備人才的發(fā)展提供理論性指導;體現(xiàn)足球運動的育人功能,發(fā)現(xiàn)和培育那些品學兼優(yōu)、德智體全面發(fā)展,并具有足球特長的足球后備人才,為中國足球的發(fā)展盡一份力。
　　研究結論:
　　江西省“校園足球”活動開展中存在的問題:
　　(1)江西省“校園足球”布局城市管理層的認識高度不夠,導致活動開展不積極,活動經(jīng)費不足,嚴重影響活動的持續(xù)開展。由于目前中國足球的負面新聞較多,整體輿論對于足球運動多數(shù)持否定和批判態(tài)度,以及應試

3、教育制度下長期重文輕武的觀念導致許多學校和學生家長只重視文化學習的成績致使許多學校及學生家長不愿意讓學生參與足球運動。
　　(2)江西省“校園足球”布局城市定點學校的場地設施落后,容易造成運動損傷,導致大部分家長擔心孩子受傷成為主要矛盾之一。
　　(3)大部分定點學校的教練員課余訓練是出于自己愛好與奉獻精神,長期以往勢必會影響“校園足球”活動的積極開展。須建立獎懲制度與改革職稱評定標準以保證“校園足球”的持續(xù)發(fā)展。
　

4、　(4)四級聯(lián)賽構建未完成,沒有形成有效的銜接,造成人才輸送脫節(jié),導致制定長期訓練計劃并堅持訓練的學校屈指可數(shù)。
　　江西省“校園足球”活動的發(fā)展對策:
　　(1)在“十二五”規(guī)劃的指引下,以科學發(fā)展觀為指導,轉(zhuǎn)變觀念,逐漸提高到“搞好青少年足球工作是提升我國足球水平的基礎性工作和公益性事業(yè),提高足球運動水平也是增強國家軟實力的一個有效途徑”的認識高度。堅持以人為本,堅定“校園足球”培養(yǎng)全面發(fā)展的足球人才的理念。
　　

5、(2)教體部門整合資源,合理分工,教育部門發(fā)揮促進“校園足球”的普及推廣以及學生的文化學習與升學加分等作用;體育部門發(fā)揮競賽組織與管理,相關人員培訓等作用以提高青少年足球運動水平。
　　(3)必須建立教練員獎懲制度與改革職稱評定標準以保證“校園足球”的持續(xù)發(fā)展。
　　(4)定點學校應以足球特色“校本課程”建設為龍頭,構建形式多樣的校內(nèi)校際比賽體系,形成班班有球隊,周周有比賽的制度。完善四級小學、初中、高中、大學的四級聯(lián)賽,保